陶器食器

　先日より「陶器食器」を使い始めました。

　少し重たいのですが，子どもたちは「いつもよりおいしそう！」
「最後まであたたかい！」といって，おいしそうに給食を食べています。

　１クラスずつなので，年間4回程度ですが，おいしく味わってほしいと思います。

4年生「食に関する指導」

　4年生の「食に関する指導」では，「かむことの大切さを知ろう」をしました。

「かむ」ときによく使っているのは，「あご」と「3つの筋肉」です。

とくに「下のあご」と「ほっぺたの筋肉」「頭の横（こめかみ）の筋肉」

「耳のおくの筋肉」がよく動いています。

　それを自分で感じ，よくかむことの大切さを体験しました。

クロッキーを描いたよ！ 【２年生】

図工の時間にクロッキーを描きました。
モデルはなんと，チャレンジ体験で来てくれた中学生！
お兄さんの背の高さに「天井まで届きそうだね！」と驚く子もいました。
クロッキーを描くのは初めてでしたが，お兄さんの体や顔，服などをよく見て描くことができました。

７月のあおぞら掲示板

７月のあおぞら掲示板は昆虫ワールドです。
ちょうちょう，とんぼ，てんとうむし，たまむし，
クワガタムシ，カブトムシ。
自分が作りたい昆虫を選んで作りました。

家庭学習について考える（２）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日野小学校長　山本　泉
　
　前回の予告通り，今回から冊子「家庭学習の手引」を参考に，学齢に応じた家庭学習について考えてみたいと思います。
　さて，学齢に応じたといっても個人差があるのは言うまでもありません。一人ひとりが全く違った環境で，それまで何年間か育ってきた訳ですから当然です。いや，生まれた時点ですでに，一人ひとり違っているともいえるでしょう。
　しかし，それでも一般的に見て，大体この学齢はこのような時期だということは言えますし，また，そのことを把握することが子育てにとって大切であると思います。前置きが長くなりましたが，今回は小学校低学年（１・２年生）について考えてみましょう。
　さて，低学年の「育ち」や［学び］の特徴ですが，まず，まだまだ一人で何でもできるわけではありません。学習をするにしても，その内容や方法は学級担任や親が決めなくてはなりません。また，たとえやることが分かっていても，自分一人では最後までやりきることができないことが多いので，横で一緒に見てあげたり，それが無理でも時々のぞいて声かけ（内容をしっかり見て）をしてあげたりすることが大切です。そして，最後までできたら「やったね！」「よくできたね。」などの褒め言葉をかけることで，すばらしい意欲を生み出します。
　また，いろいろなことに興味・関心をもち，何でも知りたがるのもこの時期の特徴です。質問攻めにあいうんざりしてしまいがちですが，いい加減な対応をしないで，一つ一つ真剣に，そして丁寧に答えてあげることが必要です。時には一緒に調べたり，考えたりしながら答えを見つけることも大切です。このことを，忙しいからとか，仕事で疲れているからなどという大人側の都合で怠ると，子どもは相手にされていないと感じ，やがて質問もしなくなり，ついには物事に対して興味・関心を示さなくなったり，人の話も最後まで集中して聞けなくなったりします。
　人間は自分が周りから大切にされていないと心の歯車が狂ってくるもので，場合によっては自己肯定感が持てなくなったり，他人を大切にしなくなったりすることもあるようです。
　そんなことにならないためにも，子どもの質問は正しい育ちのバロメーターと考えて，決しておろそかにしないよう心がけたいものです。（次回に続きます）

おへそのひみつ 【２年】

性教育で「おへそのひみつ」を学習しました。
子どもたちはまず，なぜおへそがあるのかを知り，次に，赤ちゃんがお腹の中で生きるために，お母さんとつながっていたことを知ります。
そして，１０か月もの間お腹で育つ赤ちゃんと，赤ちゃんを育てるお母さんについて考えました。
「お母さんは苦労してぼくを育ててくれたんだ。」「早く顔を見たいと思ってくれていただろうな。」と思い思いに感想を書きました。
これからも自分の命も周りの人の命も大切にしていけるといいですね。

パズルを作っています

　図工では,初めて電動のこぎりを使って作品をつくっています。パズルの形に,切っていくのがとても楽しいようです。

ウサギの赤ちゃん元気です

５月30日に産まれたうさぎの赤ちゃんですが元気に育っています。最近は箱の中から出ることも多く，えさをあげるとお母さんといっしょにポリポリと食べていますよ。

リレー大会頑張ったよ！ 【２年生】

リレー大会がありました。
低学年対抗戦なので，１年生とも競走しました。
応援する人も，大きな声で「がんばれー！」と一生懸命応援しました。
中には応援グッズを作って応援する人も。
勝ったクラスも思い通りの順位でなかったクラスも，心を１つにして取り組むことができて良かったと思います。
これからも，学級や学年で一致団結して色んな目標に向かっていけたらと思います。

水泳学習の様子 ２

　どんどんコースでは,背泳ぎの練習をしています。のびのびコースでは,息継ぎの練習をしています。ゆっくりコースでは,クロールの練習をしています。
　それぞれのコースで,友達と声を掛け合いながら,楽しく練習しています。