源氏と平氏・・・〜７月３日

　６年１組では，社会で「武士はどのようにして勢力を伸ばしていたのか知ろう」と課題をもって学習していました。
　源氏と平氏の戦いからみんなで考えていました。

お直しが大切ですね〜７月３日

　テストや練習問題をした後，間違ったところを直すことはとても大切です。直すことが不十分だと，次に同じ問題や類似問題を解くときに同じ間違いをしてしまうからです。
　今日の２年１組では，テストを返した後，すぐに間違い直しをしていました。こうしていくと，正しい解き方が身についていきます。夏休みなどおうちで○付けをされときにも間違いをしっかり直すようにお声掛けのご協力をお願いします。

よく読んで・・・２

　４年１組では，国語の「一つの花」のテストをしていました。
　４年生になると，問題文をよく読まないと勘違いして聞かれていることとずれた事を答えてしまうことも出てきます。問題文をよく読んで，答えてくれればと思います。

よく読んで・・・〜７月３日

１年２組では，「おむすびころりん」の学習を終え，今日はテストをしました。
問題文をよく読んで，テストに向かう子ども達です。

私はどこを読むのかな〜７月３日

　１年１組では，国語で「おむすびころりん」を学習しています。子ども達は，グループごとに，自分たちが読むところを決めています。今日はその自分の読むところを読んでいました。

自分の生活をふりかえろう〜７月３日

　６年２組では，朝の時間に７月の生活目標をもとに自分たちの生活をふりかえっていました。
　腰骨を立てて座っていることやぴかそのがまん玉磨きが難しいと言っている子がいました。そして，「完璧にできなくても全力ですることが大切である。」「意識してもできないことがあるが，意識してしていくことが大切だ。」という声が聴かれました。どうせできないと諦めるのではなく，完璧にできないかもしれないが頑張っていこうという意欲が感じられました。素晴らしい話し合いだと思いました。

どんどん・・・〜７月３日

５年生が，育てているイネがどんどん成長しています。

かさを持っての登校〜７月３日

　今日は，朝から雨が降っています。
　傘をさしての登校となりました。
　見守り隊や保護者の方も傘をさして一緒の来てくださっていました。ありがとうございます。

どうしたら伝わるかな〜７月２日

　５年生が，道徳で「うばわれた自由」と話を使って，自分を律するためにどうしていくとよいのかを考える学習をしました。
　学習した後，担任やその授業を参観したものが集まって，このお話を通して，自分を律することについて分からせるためにどのように学習を進めるとよいのかと話し合いました。

どれだけできるかな〜７月２日

　３年２組では，作文を読み合ったあと，計算問題にチャレンジしていました。
　４０÷２をかけ算と思違いして計算している子もいましたが，声をかけるとすぐに気付いてしっかりとわり算をしていました。