２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その６＞

　これも同じく体験コーナーのブースでの写真です。

　Ｂのブースと体育館全体のようす、Ｄのブースと順に並んでいます。

２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その５＞

　これも先ほどの続きで、体験コーナーＡ・Ｃ・Ｄでのようすです。

２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その４＞

　これは体験コーナーＡ・Ｂ・Ｃでのようすを撮影した写真です。

　手にとって資料を見たり、用具を使って体験したり、解説してもらったりで、どれも生徒のとっても興味が持てる内容でした。

２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その３＞

　この写真は４つのブースの中の「Ｃ：タバコをめぐる世界のようす」、「Ｄ：タバコの成分・受動喫煙」の２つのブースのようすです。

　この後、生徒が分かれてそれぞれのブースを体験します。

２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その２＞

　これは体験コーナーの中の「Ａ：タバコとからだ」と「Ｂ：ニコチンのわなと脱出法」のブースです。

２年防煙教室！！ 正しい知識と喫煙防止！＜その１＞

　６月２７日の５・６限を使って、２年生を対象に「防煙教室」を実施しました。

　聞く話によると、喫煙する未成年者と喫煙しない未成年者を比べると、体力面で劣ったり、ニコチンへの依存度が高くなったり、肺がんのの死亡率が５.５倍に増えるそうです。成長・発育の重要な時期にある中学生にとって、喫煙は心身への大きなリスクになります。
　そこで、タバコの害や体への影響といった健康被害に関する正しい知識を学ぶことで、未成年期の吸い始めの防止に繋がればという思いもあり、本校でもこの取組に力を入れています。

　当日は前半に講師の方からの講義（タバコって何だろう他）が、後半には体験コーナーでの活動、そして最後にまとめをするという流れで、約９０分間の授業となりました。

　最初の講義の中ではタバコに関する写真や映像を見る中で、タバコを吸うとどうなるのか、その怖さやなぜ体に悪いのかといったことを教えていただきました。でも何より驚かされたのは、世界各国のタバコのＣＭが「タバコが体に悪いものだ」という前提でつくられていること、タバコの箱についても、海外では箱の表にがんに冒された肺の写真が掲載されていることなど、法律で厳しく制限しているようで、日本とは全く違うなということでした。

　講義を聴いた後の体験コーナーでは、Ａ：タバコとからだ、Ｂ：ニコチンのわなと脱出法、Ｃ：タバコをめぐる世界のようす、Ｄ：タバコの成分・受動喫煙の４つのブースがあり、生徒たちは思った以上に前向きに活動し、各ブースで知らないことを知ったり経験したり、楽しんでいました。
　最後に今日の授業のまとめとこの授業の中で生徒たちがつくった川柳の紹介、優秀作品の表彰があり、防煙教室はすべてを終了しました。

　この写真は講義のときのようすです。学生もボランティアでお手伝いをしてくれました。

１年総合・福祉について学ぶ！！ 点字学習・手引き体験！＜その４＞

　この写真も手引き体験のようすを撮ったものです。

　講師の先生、ボランティアの皆さん、３日間本当にお世話になりました。ありがとうございました。

１年総合・福祉について学ぶ！！ 点字学習・手引き体験！＜その３＞

　第３弾！
　２日後の２０日には、今度は“手引き”の体験（アイマスク体験）をしました。
　こちらも最初は講師の方から、手引きのときに大切なポイントを教わり、あとは２人のペアをつくり、交代して手引きの体験を行いました。

　実際に歩いたコースは、南校舎１階のランチルームからスタートし、いったん２階の渡り廊下へ階段を上がり、渡り廊下にコーンで設置した細い通路一列で進みました。通路が狭いので、近くに置いていた自転車に触れ、自転車を倒す人もでてきました。点字ブロック上に自転車が止まっていたために、視覚障害者がぶつかるケースに似ていると感じました。気をつけなければいけません。
　その後、渡り廊下から北校舎の１階に降り、グランド側の通路から体育館に向かう階段、プールに続くスロープを通り、ふじ棚のベンチに座らせてもらい終了。ここで交代です。

　帰りは逆のコースを手引きで歩き、最後はランチルームのイスに腰掛け体験は終わりました。

　終わったあとに生徒たちは、口々に「怖かった」と感想を述べていました。

　こちらはそのときの体験のようすです。

１年総合・福祉について学ぶ！！ 点字学習・手引き体験！＜その２＞

　この写真も、点字学習をしているときのようすです。

１年総合・福祉について学ぶ！！ 点字学習・手引き体験！＜その１＞

　「１年総合・福祉について学ぶ」の第２弾！　
　６月１８日は各クラスとも“点字”について学習しました。
　“点字”は駅の券売機や階段の手すりなどで見かけることがあり、ある意味な身近なものではあるのですが、実際には何て書いてあるのか全くわかりませんでした。

　今回、講師の先生から“点字”についての基本をわかりやすく教えていただき、あとは実践練習。お陰で、結構“点字”が読めるようになりました。
　ボランティアの皆さんも上手く支援をしてくださったので、時間内に自分の名前を点字で書いたり、ちょっとした文章をつくることもができました。
　
　講師の先生に、点字でつくった自分の名前をちゃんと読んでもらえたときは、とても嬉しかったです。

　次の写真はそのときのものです。