６年生 分数のわり算

６年生では，分数のわり算の学習を進めています。
分数のわり算と言えば，「ひっくり返してかける」と覚えて計算していくものだと思いがちですが，今日はその計算の仕組みについて考えました。
まずは一人で考え，次にグループで話し合い，グループで一つのホワイトボードにまとめます。
そして,各グループから代表者が説明をしました。
それぞれの説明に質問したり，答えたりして，全員での話し合いは大いに盛り上がりました。

２年 学校探検に向けてインタビュー

　今日の中間休みと昼休みに，学校探検に向けて教職員にインタビューに行きました。「好きな食べ物は何ですか。」「ここは何をするところですか。」としっかり聞くことができました。中には，いつもは入ることができないお部屋に招き入れてもらい，ソファーでお話を聞かせてもらった人も！！みんな大興奮で帰ってきました。
　１年生のためにいい紹介ポスターが作れそうですね。

２年 引き算の筆算

　今日は引き算の筆算の学習をしました。足し算の学習をした経験を生かして，筆算の仕方を自分たちで考えて説明することができました。はじめは発表することを躊躇していた子も多かったのですが，「前で考え方を説明したり，筆算を解いたりしたい人！」と言うとたくさんの手が挙がるようになりました。残念ながら全員当てることはできないので，「明日当ててあげるから…。」と言って納得してもらったほどでした。

２年 オニヤンマを見せてもらったよ

　昨日たんぽぽ学級の教室にオニヤンマが入ってきたそうです。そのことを教えてもらった子どもたちは，昼休みに大喜びでたんぽぽ学級の教室に向かいました。何人かはつかませてもらったようです。周りに集まってきたたんぽぽ学級や１年生のお友達とも，オニヤンマを通して仲よくなれたかな？！

６年生 読み聞かせをしていただきました

今日の読み聞かせは，なんとＢＧＭつきでした。
ビートルズの「イエローサブマリン」の絵本に出てくる音楽をところどころに流しながら，読み聞かせをしていただきました。
臨場感があっておもしろかったです。
２冊目の本は「白クマくんのパンツ」というお話でした。
短いお話でしたが，みんな目を輝かせて聞いていました。
ボランティアのみなさん，いつも読み聞かせをしていただいて，ありがとうございます。

６年生 理科のまとめ

理科では「体のつくりとはたらき」の学習を進めてきました。
消化器と消化管の役割について，学習してきたことや調べたことを１枚の紙にまとめて，一人ひとりが発表しました。
友達の発表を聞いて，さらにわかったことを付け加えると，とても学習が深まっていくことが分かりました。

６年生 小さなお客さん

２年生が６年生の教室にやってきました。
１年生との学校探検に向けて，取材を進めているようです。
先生にインタビューしたり，６年生の学習の様子を見たりしていました。
２年生の教室とのちがいをたくさん見つけていました。
６年生は，２年生に学習の様子を見てもらって，ちょっと背筋が伸びていました。

１年生 フラフープを使って

フラフープを使って，いろいろな遊びをしました。
二人組になってころころ転がしたり，腰の周りで回したり・・・
最後には４人で手をつないでフラフープをくぐりました。
８人でも，１０人でも，何人でもできるよと伝えると，
「じゃあ，クラスみんなでしたい。」
という声が。
またやってみましょうね。

1年生 芽が出た・・・かな？

先日まいたアサガオの種がどうなっているのかを見に行きました。
「あっ，１つ芽が出ている。」
「全部芽が出たよ。」
「まだ芽が出ていないな。早く出てほしいな。」
人間ひとりひとりの成長のはやさが違うように，アサガオにも個性があるようです。
これから毎日水やりをして，アサガオの成長を見守っていきましょうね。

６年生 硬筆書写の学習

書写の時間に，サインペンを使って課題に取り組みました。
文字の大きさや文字の中心を揃えることに気をつけながら書きました。
背筋を伸ばすことや，足の裏をつけることなども意識しながら練習することができました♪