5年生 理科「植物の発芽」

インゲン豆の発芽の実験で、
種子の発芽には水が必要だということが分かりました。

次は種子の発芽に空気、温度は関係しているのかについて実験していきます。
理科の実験では、調べる条件１つだけを変えて、
それ以外の条件を同じにする
ということを大切にしています。

5年生 国語「言葉の学習をしよう！」

５年生国語「生き物は円柱形」の単元を通して、
「○○や△△は〜そのものだし、□□もそうだ。」
という文章の構成を学習しました。

一人一人、思い思いの文章を作って、
発表することができました。

２年生 生活科「ぐんぐんそだて みんなのやさい」 畑の手入れ

学年の畑の手入れをしました。
今日は草抜きをしました。
来週に野菜を植えるのが楽しみです!

１年生 ひらがなの学習

４月からひらがなを習い始め，半分習い終わりました。

今日は『も』を学習しました。

集中して学習できています。

１年生 さらに！学校探検

昨日の学校探検では詳しく見られなかったことがあったようで，
子どもたちから「もう一回いろいろな教室に行って調べたい！」
というリクエストが多くあり，さらに！学校探検に行くことになりました。

１年生の探検隊達は，張り切って活動できました。

２年生 図画工作科「大きな紙で」 その２

子どもの発想は無限大です！
見ていてとても楽しいです。
写真は，
丸めてサッカーをしているところと，ねじって虫眼鏡にみたてているところです！

２年生 図画工作科「大きな紙で」 その１

新聞紙という大きな紙を使って，体全体で楽しむという学習をしました。
つなげて家をつくったり，まるめてサッカーボールのようにしたり，ちぎってお風呂のお湯にみたててみたり，くしゃくしゃにして布団にしてみたり，足に巻いてスケート靴にしてみたり‥
たくさんの発想で，とても楽しい時間になりました。

２年生 図画工作科「ぼうしをかぶって」 鑑賞をしました！

学級の友だちの作品の良いところをさがしました。
真剣に友だちの作品を鑑賞していました。

２年生 算数科「長さ」 〜ものさしを使って〜

「長さ」の学習に取り組んでいます。
ｃｍやｍｍに注意して長さを測ったり，ものさしをしっかりと固定して直線をひいたりする学習をしています。

LD等通級指導教室より

通級指導教室より
日中は真夏のような暑さを感じる日も多く、休み時間が終わると子ども達は汗びっしょりで教室に帰ってきます。水分補給にも気をつけたいですね。
今年も通級指導教室を正しく理解してもらうための授業を始めています。写真は3年生のクラスにお話しした時のものです。ねらいは「通級に通うお友達の応援隊になってほしいこと」を一番に考えています。授業の流れの一部をご紹介しておきましょう。
・好きな芸能人や好きなスポーツがみんなちがうのと同じで勉強の方法も人それぞれ得意不得意があります。「みんなちがってみんないい」のです。でも、みんなが漢字の勉強をしているときに一人やりたくないと言って運動場でマラソンするというのは・・・いけませんね。通級では「勉強の方法」を変えて一人一人に合わせて100パーセントの力を出すことができるように工夫して取り組んでいます。
・ある卒業生のお話を紹介しましょう。みんなと一緒に漢字テストを受けた時、人の鉛筆の音や消しゴムの音が気になって全然書けなかった子どもさんがいました。翌日通級の部屋で静かなところで同じテストを受けたら実力をいっぱい発揮できました。「僕ってできる。」という自信を取り戻しその後もずっと教室で音を気にせずテストを受けることができたのです。
・人間は自信を持っていると、力を100パーセントまたそれ以上に発揮できることが多いのですが、一旦自信を失うと本当はできることもできなくなってしまうことがあります。聞くことが得意、見ることが得意など同じ努力でもやり方を変えて勉強するとうまくいくということもあるので、通級で一緒に工夫しています。
だれもが自信を持って、見通しを持って、学習に向かえるようにみんなで支えていきたいと思います。