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最新更新日：2025/08/29 |
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６年 ハートフルタイム   対人関係についての様々なルールを実際に体験して学習し， 人間関係を構築する力や調整していく能力を身につけることを ねらいとしています。 今月のテーマは「話の聞き方」でした。 関心を示さない聞き方・えらそうな聞き方などを体験してみて， どんな印象を受けるのかを出し合いました。 その後，どんな聞き方が「深くかかわって聞く」聞き方なのかを話し合いました。 相手を見る，あいづちを打ったり，聞いたことに質問したりする… ということが出てきました。 相手の話を，最後まできちんと聞くということは， 自分も相手も どちらも気持ち良いと感じることだ，と 感想に書いていた人もいました。 人を大切にする話の聞き方をしていきたいですね。 バケツ稲元気に成長中！
みんなの育てている「バケツ苗」がグングン育っています。どのバケツの稲にも葉っぱが見え始めました。葉っぱが出てくると水位も土の上２ｃｍまで上げるそうです。いよいよ水田らしくなってきました。
きいて、きいて、きいてみよう！  いろいろな「きく」ということを考えるために、 話し手・聞き手だけでなく、記録者という役割も作って、 インタビューします。 今日は練習でしたが、７分くらい続いているグループもありました。 明日から、詳しく進め方を学習します。 手作りの・・・「チキンカツ」今日の献立は， ・ごはん ・牛乳 ・チキンカツ ・ソテー ・みそ汁 でした。 給食のチキンカツは，全て手作りです。鶏肉に塩・こしょうをし，小麦粉・卵・パン粉と一つ一つ丁寧につけ，高温の油でサクッと揚げていきます。 チキンカツにかけるソースも手作りにこだわっています。からしやトマトケチャップ・トマトピューレ・ウスターソース・さとうを使って少し甘めのソースに仕上げました。 みんなが大好きなチキンカツ。 調理員さんも「おいしくできますように。」という気持ちを込めて給食を作って下さっています。手作りのあたたかさが子どもたちにも伝わると良いですね。    マット運動
ハードル走が終わり，次の単元は「マット運動」です。最初の授業では，用意の仕方や安全に行う上での注意事項を聞き，今までに習った技を復習しました。これから，新しい技や連続技に挑戦していきます。
どんどん新しい技にチャレンジしていってほしいと思います。    ハートフルタイム   ハートフルタイムでは対人関係についての体験学習を通して,学校内外において他者との人間関係を構築する力や調整していく能力，集団生活に適応するための力を身につけるためにおこなっています。 今回のテーマは「話の聞き方」です。話す相手が，気持ちよく話すための上手な聞き方を考え，学習しました。３人組みになり，話し手，聞き手，観察者にわかれて行いました。ポイントをおさえながら人の話を聞く姿勢の大切さを体験できたと思います。 土曜学習開始   それぞれの子どもたちが，自主学習のノートや家庭で使っているドリルを持参し，各々が考えた学習を進めていました。中には，予定した学習を終え，学校が用意をしたプリントに取り組む子どもたちもいました。休日の土曜ではありますが，担当の教員や学生のボランティアさんに尋ねるなどして，がんばって学習に向かっていました。 ６年 ようせいタイム   ６年生は学活の時間を使い，この日に向けてカードやメンバー表を作り 準備してきました。 １年生の手を優しく引いたり，低学年に優しく遊びの説明をしていたりする 姿が見られました。 これから一緒に給食を食べたり，昼休みに遊んだり，運動会で一緒に競技に出たりします。 今まで上の学年の人たちにしてもらったことを，次は自分たちがする番です。 みんなが楽しく過ごせるように，学校のリーダーとして頑張っていきましょう。 インプロ授業！   はじめ、インプロの時間の約束事の確認がありました。 そのあと、さまざまなゲームをしながら表現を楽しみました。 ゲームの内容は以下の通りです。 ・気持ちを言葉にする ・ゾンビゲーム ・何でもしりとり ・ジェスチャー ・アジャジャ、オジャジャ またどんなゲームであったのか、ご家庭でも話題の一つにしてみてください。 ６年 大なわ週間 最終日
先週から取り組んできた大なわが，今日で最終日を迎えました。
今まで２チームの合計で，６００回を目指していました。 しかし，今日は記録を大幅に更新し６４７回もとぶことができました。 今まで頑張ってきた結果が出て良かったです。   |
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