『地域とのつながり』その２

　これから制作にかかります。

　長く使っていただけるものを仕上げてほしいものです。
　がんばってください。よろしくお願いします。

『地域とのつながり』

　美術部の人たちが地域の方から作品制作の依頼を受けています。
　夏祭りの大看板と地域の巡回バスの啓発ポスターの製作です。

　以前に引き受けたのですが、地域の代表者の方が、生徒に直接依頼をしたいと言われ、本日美術部の皆さんが集まっているところにやって来られました。

　美術部の皆さんは、緊張しながらもしっかりとした態度で話が聴け、またキャプテンはこれまたしっかりと思いを述べることができました。

『学習の様子』〜３年〜

　３年からは英語と理科との様子です。

　英語では、ベン先生がポケモンを使って授業をしていました。

『学習の様子』〜２年〜

　２年生が今日は妙に元気がないなあと思っていたら、どうやら前時に体育でシャトルランをしたそうです。

　

『学習の様子』〜６組〜

　育成学級の皆さんは、新聞紙を使って折り紙をしていました。兜の作り方を教えてもらい、次には自分で作るという取組です。

　全部一人でできるようになった人が何人もいました。
　私も、見ていて感心させられる取組でした。

『学習の様子』〜１年〜

　今日はじっくりと時間をかけて各教室を見て回りました。
　１年の美術の時間など、４０分近くも増木先生の話に耳を傾けました。

　子どもたちの聴く態度もよかったです。

『朝の校門』その２

　毎日少しずつ１年生の名前を覚えていっています。

　名前が分かると親近感が増します。
　一日も早く皆さんの名前を覚えたいと思います。私の場合、生徒の皆さんと直接かかわる場面は少ないけれども、私も私のできることで花山中のために頑張ります。

『朝の校門で』

　おはようございます！

　久しぶりの雨模様です。シトシトふる春の雨です。木々もグランドも久しぶりの水分をしっかりと吸収しているように思います。

　さて、週末です。
　新年度が始まって２週間が経ちました。体調はどうですか。学校にはなれましたか。新学年になったという自覚はありますか。
　
　とにかく、今日も一日元気で頑張って参りましょう。

『東山を西に見て』〜Ｍａｋｅ ｌｅｇｅｎｄ〜

「フォア ザ 花山！」
My fellow Americans ，ask not what your country can do　for　you　，ask what you can do for　your　country　．My fellow　citizens of　the　world　，ask　not　what　America　will　do　for　you ，but what　together　will　can　do　for　the　freedom　of　man　．
　高校生の頃、関係代名詞の勉強をしていた時だったでしょうか、上の文章に出会いました。今よりもずっと感受性が強かったのか、妙に感銘を受けたことを覚えています。因みに、キング牧師の“I Have a Dream .”（「私には夢がある」）にも強い感銘を受け、スピーチのその部分を暗記したものです。
　昨年度末、ゴーストライター問題でマスコミが騒いでいた時、この名演説がケネディー大統領自身によって作成されたものではないと知りがっかりしました。しかし、その報道で久しぶりにこの名文を思い出し、即座にこのフレーズの一部を花山中２６年度のキャッチフレーズとして活用しようと決意しました。
　「For the Kasan　〜花山のために、君は何ができるのか？〜」
　始業式と入学式で、子どもたちにこのことを訴えかけました。全校生徒と教職員、それに保護者の皆様と地域の皆様が一緒になって自分のできることを考えて動き出したら、それはとてつもなく大きな力になります。そして、その動きは確実に京都で一番の中学校へ向けてのものになるということも述べました。
　玄関に教職員紹介のためのケースボードあります。昨年度、山口先生が作成してくれ、生徒や保護者の方に好評です。この中に入れる自己紹介カードの今年度版にテーマが与えられました。The theme 「私が、花山のためにできること」です。
　人に対して要求してきたものの、さて自分は…となると、すぐに思いつきません。丸２日考えた結果、月並みなものになってしまいました。私が花山のためにできること、それは、生徒・教職員、それに保護者や地域の皆様方を徹底的に大切にすることです。もっと具体的に考えてみました。４０７人の生徒全員のことをその背景も含めて深く理解することです。そんなこと、１年かけても無理かもしれません。でも、校長として私にできることはそれしかありません。生徒について先生方から聞くことは多いです。文書によって入手する情報もあります。しかし、何といっても直接関わることに勝るものはないと考えます。
　できるだけ多くの生徒と挨拶をし楽しく会話を交わす。授業や部活動の様子、休み時間などの学校生活をよく観察する。応援したり時には一緒に活動する。保護者や地域の方とも、できる限り関わりを持つ。既に実践してきたことではありますが、これを機会に、改めてそのことの重要性に気付いたように思います。すべては花山のために。すべては花山中に通う生徒のために。私らしく、当たり前のことを続けていきたいです。

『スペシャル』その２

　２−４の学活で、司会者が熱弁をふるっているシーンは面白かったです。

　小野原先生も、いろいろと工夫を凝らしながら学級経営を頑張っていります。