冬休みがあけて

休みが明けても子どもたちは休み前と変わらず元気いっぱいです。

久しぶりの友だちとの給食に大喜び。

休み時間には大縄やボール遊びなど，冬の寒さに負けない子どもたちです。

２年生 なわとびしたよ！

体育館体育では，なわとびをしました。短縄では前跳びや後ろ跳び，二重跳びなどに挑戦しました。長く続けて跳ぶことができるように，グループごとに練習をしました。また大縄もしています。続け跳びができるようになったり，たくさんの回数が跳ぶことができたらみんなで喜びあっていました。

２年生 九九のきまりって？

算数では「九九のきまり」の学習をしています。今日はまず，九九の表作りをしました。これまで１〜９の段の九九を暗唱してきたので，１人１人が唱えながら表作りをしました。次に九九の表を見て，気が付いたことを見つけました。「３の段はかける数が１増えると答えが３増える。」「２の段と３の段の答えをたすと，５の段の答えになる。」などしっかりと表を見て，考えることができました。

２年生 こぎつねを歌ったよ！

音楽の授業です。冬休みに練習をしてきた「オーラリー」をけんばんハーモニカでひきました。みんなでふくと，音がそろってとてもきれいでした。指づかいも上手になりました。今日は新しく「こぎつね」のけんばんハーモニカをしました。「こぎつね」も一番初めに指くぐりが出てきて，練習をしました。指くぐりができるようになっていて，とても上手でした。

１年生 ああ！雨が降りました

　今年初めての体育は，雨降りだったので体育館で３クラス合同でとびばこあそびをしました。昨年も合同でしたことがあるので，準備も後片づけもあっという間にしてしまいます。久しぶりのとびばこだったので，はりきって跳び超えていました。冬休み，あまり体を動かさなかった人もいたので，いい運動ができてよかったです。

１年生 算数では・・・

　１月から算数では，「大きなかず」の学習にはいりました。まずは，棒とりゲームです。じゃんけんをして勝ったら１本とることができます。時間を決めてゲームをしました。そして，とった棒の数をぱっと見てわかるように並べ直します。子ども達は，２本ずつ並べたり，５本ずつ並べたり，１０本ずつ並べたりしました。話し合いをして，１０のまとまりを作るのが一番早くできることを確認しました。色々楽しみながら学習していた子ども達でした。

一人１授業

　１月８日（水）２時間目に４年の理科の授業を見に行きました。
　本校では，授業力向上のために全員が公開授業（一人１授業）をしています。授業者は作成した指導案を事前に全員に配布し，どのようなねらいを持って１時間の授業を行うのか明らかにしています。
　かつて在籍した学校で，当時の校長先生がおっしゃった「よい授業は，最高の生徒指導である」という言葉が心に残っています。
　どの教師も学力向上を目指して授業を行っていますが，子どもの実態に応じたものでなければなりません。分からない授業・つまらない授業になると，子ども達は授業内容以外のことに目を向けてしまいます。
　授業力向上に向けて，教師は切磋琢磨しなければなりません。子ども達のためにもスキルアップは不可欠です。
　今日の理科では，授業者が空き缶を学年の人数分用意していました。授業に至る過程も参観者は気づかなければなりません。

１年生 国語では・・・

　１年２組の国語は「あつまれ，ふゆのことば」からスタートです。昨年に前もって伝えていたので，かるた作りから始めました。冬に関係のあるかるたを作るので，少し難しいようです。また，リズミカルに読めるようにするために，五七五で読み札を作るように声かけしているので，指を折りながら言葉作りをしています。それでも，すぐに作り方を理解して作り出すのは，さすが１年生！ですね。
　かるた大会をしたいので，それを目標にがんばって取り組んでいる子ども達です。

１年生 新年初めにあたって

　冬休みが終わり，学校に元気な子ども達の声が返ってきました。朝いちばんのあいさつは，久しぶりに大きな声を出したせしか，声が出にくいようでした。そこで，声出しの意味もかねて音読の練習をしました。谷川俊太郎さんの詩「たらこ　かずのこ」と「いろは歌」です。「たらこ　かずのこ」はとてもリズミカルな詩なので，何度か読んでいるうちに子ども達の声が大きくなっていきます。のどがあいてきたようです。
　新年初めの取組は，みんなで声を揃える音読からでした。冬休みは楽しかったらしく，どの子どもも笑顔いっぱいでの登校！また一年，がんばっていきましょうね。
　保護者の皆様，本年もよろしくお願いいたします。

朝会の後で

　１月７日（火）授業再開の初日は朝会からスタートしました。
　体育館の朝会では，「目標を持つこと」，「素敵な言葉に出会うようにしよう」のお話をしました。
　その後，６年生の各教室に行き，冬休み前に出した頭の体操の答えを発表しました。
　冬休み前に子ども達に出した問題は，「１・１・９・９」の４つの数字を小学校の算数の時間に学んだ方法を使って合計を１０にするというものでした。
　これは，結構難しいです。３クラスともやり方が分かったと挙手した子は５人程度でした。（やり方を見つけていても挙手しなかった子もいることでしょう。）
　６時間ぐらい考えて解いたという子もいて，思わず拍手しました。
　これから先の人生では，何が正解か分からない問題が出てくると思います。その時にじっくりと問題に立ち向かう姿勢を持ってほしいと思っています。