１年生 チューリップの球根の観察

　生活科の時間に，チューリップの球根を観察しました。「わあ，いちじくみたいだね！」「違うよ！これは，玉ねぎに似ているよ！」「そうかなあ！にんにくみたいだよ。」と話している声が聞こえてきます。しっかり観察をして，「見つけたよカード」に書いていました。「ああ，早く植えたいね。」と植えるのを楽しみにしている子ども達です。
　大根の種も観察しました。とっても小さくて驚いていた子ども達です。「こんな小さい種から，大きな大根ができるのを，初めて知りました。」と「見つけたよカード」に書いていた子ども達です。

ウサギとふれあい

　中間休みにウサギとのふれあい会がありました。今日は一年生と六年生がふれあえる日です。初めてウサギをさわる子どもも多く,初めは戸惑っていましたが,六年生が「やさしくさわるんだよ。」と見本をみせると,ほっとした様子でさわっていました。
　触った子どもからは「ウサギってやわらかいんだね。」という声があがっていました。いい経験になったようです。たくさんの子どもたちがウサギとのふれあいを楽しみました。

１年生 体育で・・・

　今週から桃山発表会の練習が始まり，体育館が使えないため３クラスとも運動場で体育をしました。１組と２組は，パスゲームをしました。初めてなので，今日はグループでパスの練習をしました。片手で上から投げる方法を練習しています。さっそく休み時間にドッジボールの練習をしていた子ども達です。３組は鉄棒あそびでした。ずっと雨で，鉄棒ができなかったので，嬉しそうに色々な技に挑戦していました。見本を見て，がんばって練習していた子ども達でした。明日も体育があります。子ども達は楽しみにしています。

ソフトボール部の様子

２人１組でバットで素振りをしたり，キャッチボールをしたり，ごろとりをしたりとたくさんの活動をしました。
その後に，ノックをしました。自分のポジションについて，ボールをしっかりととること，投げることができるように練習を重ねています。
最後にバッティングをしました、バッティングでは，ボールをよく見て打つことができるように，１人５回うちました。
４月のころに比べると１人１人ができることがたくさん増えて，上達しています。練習を続けてきたことで，だんだんとチームの力も高まってきました。
練習が終わることには，夕日がおちて暗くなってきました。部活動の中でも話しておりますが，帰り道には十分に気を付けて，安全に帰ってほしいと思います。みんなで安全に気を付けて楽しく活動をしていきたいです。

３年 太陽の動きを調べよう！

　理科では太陽の動きについて調べています。休み時間に「かげふみ」や「かげおくり」などをして遊んだ経験はありますが，かげがどこにできているのかや，どのように動いているのか，について考えたり調べた経験のある子は少ないです。

　今回の学習では遮光板を使って太陽の位置を記録しながら，東から南の空を通って西に沈むことを確かめました。

　最近，日が落ちるのも早くなってきています。秋の夜長とも言いますが，季節の変化を感じるよさについても子どもたちに伝えていくことができればと思っています。ご家庭でも話題にしていただけるとうれしいです！

６年 時代祭見学

お天気にも恵まれて午後から時代祭見学に行きました。市役所前の赤い毛氈が敷かれた招待席からの観覧です。行列を間近に見ることができ，社会で学習した歴史上の人物が通るたびに身を乗り出して見ていました。行列の方に声をかけてもらったり、馬の迫力にも大喜びの子どもたちでした。

３年 ゴムの力でトコトコ

　今回の図工では，ゴムの力を使ったおもちゃ作りに取り組んでいます。
　理科でゴムのはたらきについて学習してきました。ゴムは「元に戻ろうとするとき」に力を伝えます。ものを動かしたり，ズボンや髪どめのようにしばったりする時にもゴムの力を利用しています。
　ゴムの力で進む楽しいおもちゃを作ることができるよう，アイデアを広げながら取り組んでいきたいと思っています！

３年：桃山発表会に向けて

桃山発表会では「音楽で世界を旅しよう」と題して，いろいろな国の音楽を歌ったり演奏したりします。各クラスでの合奏にも日々練習を重ねているところです。

写真は韓国の民族楽器「チャンゴ」を練習しているところです。独特のリズムをみんなで合わせて上手にたたけるようになってきました。

環境にやさしい学校

　平成２４年度の取組が評価され，ＫＥＳ学校版「環境にやさしい学校」に認定されました。平成２５年度も環境を守る取り組みを続けていきたいと思います。ペットボトルのキャップ以外に電池の回収も行っています。切れた電池は職員室前の回収ボックスで集めています。御家庭に切れた電池があれば是非桃山小学校の電池回収ボックスを御利用ださい。

３年算数：必要な情報を読み取って

算数では，地図をみながら問題文を読み，必要な情報を読み取って答えを導き出す問題をしています。出発点や目的地まで，指でたどり確認しながらわかっていることを地図に書き込みます。授業ではみんな一斉にしていましたが，このような問題も一人で解決できるようにならなければいけません。どのようにして答えを導き出すのか練習しているところです。