給食説明・試食会

　５月１６日(木)に給食説明・試食会を行いました。今回は25名の保護者の方に参加していただきましたました。
　総合支援学校の給食の概要，摂食指導での様子をお話した後，「ジャージャー麺・牛乳・サンラータン・じゃがいもの揚げ煮・パインゼリー」を試食していただきました。めんの献立だったので，ごはん・パンの献立については，写真で食形態別に紹介しました。
　
　学校給食について知っていただくことができ，よい機会となりました。参加者のご意見をもとに，今後の給食内容の充実に生かしたいと思っています。

　

　

全校練習

5月25日（土）の運動会に向けて全体での練習を行いました。全体が集まっての準備体操やエントリー競技，全校ダンスなどを行いました。大きな声で声援を送るなど，本番に向けてどんどん雰囲気が盛り上がってきています。

５月１４日のこんだて

　今日のこんだては，「味つけコッペパン・牛乳・ソーセージのトマト煮・キャベツのカレーソティ・チャウダー・春野菜とコーンのサラダ(中高等部のみ)」でした。
　
　今日は，「セルフホットドックにして食べてみよう」ということで，給食カレンダーを参考にしながら，挑戦している様子が見られました。
　
　パンの真ん中を割って，ソーセージのトマト煮とキャベツのカレーソティをはさめば，セルフホットドックの出来上がり！
　
　達成感もあり，いつも以上においしい笑顔がいっぱいでした。

耳鼻科検診

今日は午後に高等部の耳鼻科検診がありました。中には検診が苦手な児童生徒もいるのですが，さすが高等部になると，とっても慣れた様子で，先に友達が検診を受けているのを見ながら，とてもスムーズに診てもらうことができました。学校ではこのほかにも眼科検診、歯科検診等，子どもたちの成長にとって大切な様々な検診を小・中学部においても行っています。

呉竹余暇体験サークル

5月11日（土）　本校多目的室において平成25年度呉竹余暇体験サークル総会が行われました。このサークルはスポーツや文化・芸術の体験活動を通して，子どもたちが地域の中で充実した余暇活動が行えるよう，保護者・地域・教職員が一緒になって取り組んでいる活動です。月一回土曜日にアウトドア・和太鼓・写真・リラックス・ランニング等のサークルが集まって，それぞれの活動を今年度もみんなでわいわい行っていきます。

５月１０日のこんだて

　きょうのこんだては，「麦ごはん・牛乳・肉じゃが・ほうれん草と切干大根のごま酢あえ・若竹汁・えんどう豆の卵とじ(中高等部のみ)」でした。
　
　今日は，今が旬のたけのこと実えんどうを使った献立が登場しました。食材からも季節を感じられるように，毎月旬の食材を取り入れています。

　もう一つの写真は，サービスホールの掲示物です。５月１２日は「母の日」ということで，カーネーションを折り紙で作ってみました。

今週のお花

　今週のお花は，ミニひまわり，カラー，なでしこです。
　季節外れの朝夕寒い日があるかと思うと，本日，日中気温２４度の予測でしたが，屋上の気温は２９．０度を示しています。
　本館屋上には太陽光発電システムが設置されており，ソーラー発電の機能が期待される季節となりました。

夏に向けて

毎日運動会に向けて練習に励んでいる子どもたちですが，それと平行して高等部の生徒が中心となって，夏のプール開きに向けての準備に取り組んでいます。冬の間にプールにたまった落ち葉を取り除き，プールサイドを丁寧に磨いて，みんなが楽しく安全にプール学習ができるよう，生徒自身の手でプール清掃を行っています。いよいよ夏が近づいてきました。

運動会に向けて

５月２５日（土）の運動会に向けて各学部，毎日練習に励んでいます。晴天の中とっても気持ちいい芝生のグラウンドの上で，子どもたちの元気な声が響き渡っています。日ごろの学習の成果を思いっきり発揮してくれるのが楽しみです

憲法月間

　５月３日は「憲法記念日」として国民の休日とされています。日本国憲法は，昭和２１年１１月３日に公布され，半年後の昭和２２年５月３日から施行されました。憲法の３つの大原則は「国民主権」「平和主義」「基本的人権の尊重」です。
　そこで，全市立学校とともに，本校では５月を「憲法月間」と位置づけ，基本的人権について考える機会としています。

　―「共に生きる社会」の実現をめざして―
　ノーマライゼーションとは，障害のある人もない人も，お互いが特別に区別されることなく，社会生活を共にするのが正常なことであり，本来の望ましい姿であるとする考え方です。
　本校の児童生徒一人一人が，それぞれの立場で社会参加をし，自己実現をしていく姿は「共に生きる社会」を実現していくための一番大きな力となることと考えています。そのために，児童生徒一人一人が，自分がかけがえのない存在であることに気づき，他者を理解し，共感して，自らが持っている可能性を発揮できるように保護者，地域，学校などが連携を一層深め，取組を進めていく必要があります。
　5月は「憲法月間」を共に生きる社会の実現を目指す，ひとつの機会としてとらえていただければと願い，校門に立て看板を立てています。