給食室からこんにちは

1月29日の献立は，「ごはん・牛乳・さんまのたつたあげ・三度豆の煮つけ・とうふの吉野汁」でした。
魚や肉などを，酒・みりん・しょうゆなどで下味をつけ，片栗粉をまぶして揚げたものを“たつたあげ”と呼びます。“さんまのたつたあげ”もしっかり下味をつけることで，魚の臭みもなく，魚が苦手な子でも食べやすい献立でした。

★３年・かるたつくり★2014/01/29★ミ！

★３年・かるたつくり★2014/01/29★ミ！
　これまでに学習したことを材料に，かるたを作りました。
　読み札，取り札を作り，みんなでかるた遊びをしました。

★３年・小数の筆算★2014/01/29★ミ！

★３年・小数の筆算★2014/01/29★ミ！
　小数の筆算の学習です。

　ポイントは，次の３つ

・位をそろえてかく。
・整数と同じように計算する。
・小数点をそろえてうつ。　

　どの子も３つのポイントをしっかりおさえて，筆算ができるようになりました。

つばさ 「給食集会の発表練習」

　今週の金曜日の5時間目に，給食集会があります。
　つばさ学級は，「すきなこんだて」と「ちょうりいんさんへのありがとうのてがみ」を書きました。
　全員でそろって発表します。
　大きな声で発表できるよう，朝の時間を使って練習をしています。
　全校児童の前で発表するのは緊張しますが，練習を繰り返して，しっかりとした態度ではっきり声を出すよう頑張っています。

★３年・昔を伝えるもの★2014/01/29★ミ！

★３年・昔を伝えるもの★2014/01/29★ミ！
　むか〜し，むか〜しのことです。
　家には，
　テレビがありませんてした。
　電気冷蔵庫もありませんでした。
　電気洗濯機もありませんでした。
　どんなふうに生活していたのでしょう？
　おうちの人にきくことにしました。

★３年・豆電球にあかりをつけよう★2014/01/27★ミ！

★３年・豆電球にあかりをつけよう★2014/01/27★ミ！
　みんなのどう線を長くつなげて，豆電球にあかりがつくかを調べました。
　はじめは，グループ４人で，次に，８人・・・・と。
　最後は，全員のどう線をつないでみました。
　みごとに豆電球にあかりがつきました。
　回路ができて，電気がながれ，豆電球にあかりがついたのです。

★３年・小数のたし算・ひき算★2014/01/28★ミ！

★３年・小数のたし算・ひき算★2014/01/28★ミ！
　小数もたし算，ひき算ができるのです。
　その計算のしかたを考えよう！
　これまで，小数は，水槽図と数直線で理解を深めてきました。
　子どもたちは，この水槽図と数直線を使って計算のしかたを考えました。
　そして，みごと，適切な計算のしかたを考え，正しい答えをみちびきだすことができました。

４年 エコライフチャレンジ学習（発表会） 2014/01/28

　自分のエコライフ実践をグループで交流し，その後，学級全体で発表会をもちました。エアコンの設定温度・マイバックの持参・ごみの分別・リサイクル・・・など，各班から今後，意識的に取り組みたいエコライフについて報告しました。　地球は，わたしたちだけのものではありません。未来の人たちのためにも，今できることを考え，みんなで行動に移すことが大切です。

４年 エコライフチャレンジ学習 2014/01/28

　エコライフチャレンジとは，地球温暖化防止をテーマにした環境教育プログラムのことです。冬休みに教材を活用して家庭でエコライフに取り組み，今日は，その診断書に基づいて，振り返り学習をしました。

４年 感動体験作文発表 2014/01/27

　毎朝，日直の児童が自らの感動体験を発表します。ここでの「感動」の意味とは広く，心を動かされたことを指します。この日は，愛犬をなくした時の心情をクラスの友達に伝えました。家族の一員をなくした悲しさと，ずっと一緒にいてくれて「ありがとう」という感謝の気持ちを表現していました。