いっしょうけんめいに「考える」ということ

１年３組、国語の公開授業。教材は「少年の日の思い出」。
大昔（？）から１年生の国語の教科書に載っている、ヘルマン・ヘッセの翻訳作品。

感心したのは、ひとり残らず「考えて」いるということ。生徒に隙（すき）がない！

これは今までの国語の時間はもちろん、他の教科の授業も含めての、今までの積み重ねが生み出した成果でしょう。結果、深め合う、すてきな授業となりました。

金星の満ち欠けが月と違うのは．．．

金星は月と同じように満ち欠けがあります。しかし、月の大きさは一定ですが、金星は大きくなったり（見えたり）、小さくなったり（見えたり）．．．。

お手製モデルを使って、考えてみる。

３年７組

後ろはスッキリめの掲示です。
進路関係の掲示も、受験直前となってきましたので「大丈夫だ！がんばれ！」系のものが多いです。
前のドアあたりには、学校に来られていない級友への『伝言ノート』が．．．。

屋上から

この冬初めて、北山の山並みが白くなりました。（上の写真）

比叡山は下の写真のようにうっすら、です。

雪

「この冬一番の寒気」とテレビが報じていました。

昨晩、風に流された雪雲が落としていった、かすかな雪．．．
まだ朝にはうっすらと残っていました。

しかし、北の方から通勤している職員の車の上には．．．。

お守り

「受験」　この言葉の響きを耳にしただけで、胸のあたりがぎゅっとなる。

　　３年生が作っていた受験のお守り。
　　　　　　　　　クラスのみんなからの一言ずつ。

　仲間の気持ちが　ぎゅっとなった胸の奥にしみ込んでくる。
　あぁ、効くぅ〜

お年玉やお小遣い、どれだけでも欲しいけど．．．

１年生の道徳。

お小遣いなどの「お金」について考えてみました。

単なるお金も、「ひと」と結びつくと、違う価値をもつものになる。
どれだけでも欲しいけれど、「いや、いらない」となることもあるんだ。

ざわわ

　♪　ざわわ　ざわわ　ざわわ　・・・・

この曲を含め、強烈に気持ちが揺れました。

「さとうきび畑の唄」の鑑賞。終了しました。　

歌のテスト

３年の音楽で歌のテスト。
課題は「花の街」という曲です。

♪・・・わになーって　わになーって　かけていーったよ・・・という歌。

見ていると、恥ずかしそうな小さな声の生徒や、大きく朗朗（ろうろう）と歌う生徒などさまざま。
歌うことは表現することです。相手にしっかりと伝わるように．．．。

さとうきび畑の唄

２年生は修学旅行にむけての学習が始まりました。
今日はドラマ「さとうきび畑の唄」を見ました。つづきは、明日に。

生徒たちはテレビの画面にくぎ付けとなっていました。

沖縄戦．．．知らなければならないことを知ること

※写真は「ＴＢＳチャンネル」より