力を合わせて学芸会4年

　大きな声で，はっきりゆっくり，大きな動作で演じることを気をつけた4年生ですが，演技をする前は，ドキドキしました。
　4年1組は，劇の一番手で，とのさまがえるを笑わせるために，それぞれの力を出し切りました。「笑顔が重なれば」という劇のタイトルにもなった歌を歌い終わった後は，晴れ晴れとした顔でした。
　4年2組は，最後から2番手で，給食を食べてからドキドキが止まりませんでした。でも，注文をしたはずの人間たちが反対に注文されていたという，宮沢賢治の名作「注文の多い料理店」をそれぞれ動作を工夫して演じきりました。
　どちらのクラスも，力を合わせてがんばることができました。

駅伝競走記録会（６年）

　陸上教室の６年生が，鴨川河川敷で行われた駅伝競走記録会に出場しました。１チーム５人での参加で，自分の目標タイム，チームの目標タイムを決めて全力で走りました。

学芸会「百花繚乱」

５年生は，学年目標でもある「百花繚乱」というテーマで音楽の発表をしました。
合唱も合奏も難しい曲に挑戦しましたが，今日までのたくさんの練習，５年生みんなの力強い思いで，素晴らしい演奏をお届けすることができました。
各曲で，それぞれの役割を果たす子どもたちの姿は，とても輝いていました。
この輝きをこれからも保ち続けて欲しいと思います！

ＰＴＡ交通パトロール

　朱雀第四交通安全対策協議会の皆さん，中京警察署の皆さんとともに，冬の交通パトロールを行いました。
　今日は，中京署の方に「ゾーン３０」の具体的な対策について話していただいた後，ゾーン３０の区域の出入口に立って，時速３０ｋｍの速度制限を呼びかけました。大人がまず交通ルールを守ることで，安心・安全な地域にしていこうという思いをさらに強くもちました。

学芸会の練習（1年生）

　明日にリハーサルを控え，今日は，カラフルなポンポンを
手首につけて，練習をしました。

　子どもたちは，「いよいよ本番だ」ということを自覚し，
緊張感をもって練習に挑んでいました！

人権学習（１年生）

人権学習を行いました。
１年生は，「耳が不自由な人はどのようにしてお話しするのかな」
ということを考えました。

子どもたちは，
「紙に書いてお話しする。」
「手を使って話す。」と予想していました。

そして，新しく「手話」という言葉を知りました。

「うさぎ」は手話でどうやるのかな？などのクイズをして楽しんだ後，
指文字を使って，自分の名前を手話で表して発表しました。

最後は，「初めて手話を知れてよかった。」
「手話ができて，楽しかった。」と感想を口にしていました。

理数はっけん教室（１年生）

理数はっけん教室では，示された答えに向かって
式をいろいろに考えて作りました。

先生から，「今日の答えは７だよ。」と聞くと
目を輝かせて考え出しました。


１年生が使えるアイテムは「＋」「−」「＝」の３つだけですが，
数字をいろいろに組み合わせて，答えが「７」になるようにと
一生懸命でした。

図画工作「かげをうつして」（１年生）

図画工作の時間に，影をうつしとってクレパスで線を描きました。

その線と線の中を，水で薄めた絵の具でぬると，，，
不思議なことに，クレパスをはじいて，きれいに色が塗れました。

「わぁ。すごい。」
「きれい！！」
「次は何色にしようかなぁ。」

あれこれ悩みながら，作品を仕上げていました。

朝会（５年）

朝会で，「花背山の家で学んだこと」について発表しました。
グループごとに，言葉や，発表のしかたを考えて，心に残った活動をみんなに伝えました。改めて，みんなの気持ちが一つになったと思います。
この調子で，学芸会も頑張ります！

児童朝会（５年「山の家野外活動」）

　１２月の児童朝会は，５年生が花背山の家でどのような活動をしたか，どんなことを学んだかについて発表しました。５日間の中でいろいろな活動をして，難しいことにも挑戦してがんばったことを話しました。
　全体のふり返りの時間では，たくさんの子どもたちが感想を発表しました。特に中学年の子どもたちが「自分が５年生になったら，今の５年生のようにがんばりたい」という思いをもってくれたようです。