総合〜防災リーフレット作り〜

総合の学習で，これまで防災について調べてきました。
今日から，これまで調べてきたことを防災リーフレットに
まとめる学習が始まりました。
一人ひとりが，一冊の防災リーフレットを作ります。
他のグループの調べてきた内容をもう一度見直し，
自分や家族を守るために必要な情報はどれか，
じっくり考えて選んでいます。

図工 卒業制作「オルゴール」

　６年生は図工時間に，卒業制作のオルゴールづくりに取り組んでいます。自分の好きなものや好きな言葉を思い思いに板にかき，彫刻等で彫り進めています。みんな完成目指して一生懸命がんばっています。

洗濯板の体験

　今日は社会科「むかしのくらし」の学習で、洗濯板を使う体験をしました。
一足のくつしたをきれいにするのにかかった時間は１０分以上。家族４人分と考えたら・・・子どもたちもその大変さに気付いたようです。

　これからは、これまでの「むかしのくらし」の体験で知ったこと感じたことをもとに、かめのこタイムに向けて発表の準備を進めていきます。

理科「もののとけ方」

「水に溶かしたホウ酸を取り出すことはできるのだろうか。」
ホウ酸を溶かした水溶液をろ過し，無色透明になった水溶液の中にホウ酸は含まれているのだろうかという実験をしました。

実験方法も，今まで学習してきたことを生かして考えました。

「ホウ酸は，温度をあげると溶ける量が増えるから，温度を下げたら水溶液に含まれるホウ酸が出てくると思う。」
「ろ液を熱したら，ホウ酸が出てくると思う。」

２つの方法とも，ホウ酸を取り出すことができました。真剣な面持ちで学習に取り組んでいました。

大なわ、好成績

　昨日、全校で取り組む大なわ集会がありました。
いっしょにペアを組んだ５年生のおかげもあり、１組が１位、２組が２位でした。

来年はいよいよ、低学年に教え、引っ張っていく側に回ります。
これまでの3年間にしてもらったことを忘れず、来年にいかしてほしいですね。

とびばこにチャレンジ！

　２年生１・３組の体育時間は，とびばこに取り組みました。今日は，今できる跳び方で高さにチャレンジする目当てでした。子どもたちはいろいろな高さにしっかりとチャレンジしていました。
　最後の感想では，「今まで跳べなかった跳び箱が跳べるようになりました。」「今まで一度も跳べなかった高さの跳び箱を跳べるようになりました。」など発表していました。後片づけも班で協力している姿がみられました。次回からはいろいろな跳び方にチャレンジしていきます。

１年・とびばこ遊び

　１年生の体育の学習は、パスゲームととびばこ遊びを並行しながら進めています。とびばこ遊びはこれからのとびばこ学習のもとになる６つの技に挑戦中です。まず教室で動画を見て、見本のわざのかっこよさに感心しながら、「よし自分達もあんなふうにやってみよう！」とやる気いっぱいにがんばっています。技によって片足踏み切りと両足踏み切りがあってその使い分けがなかなかむずかしいようです。準備運動のときには、馬とびにも挑戦しています。

大なわ集会がんばりました

　火曜日に大なわ集会がありました。これまで，４年生が中心となって２年生との練習を進めてきてくれました。最初のころに比べると，とても上手になりました。残念ながら２位までには入れませんでしたが，これまでの練習の成果が出て，たくさん跳ぶことができました。読書や給食，大なわなどの活動を通して，２年生との仲も，ぐっと深まりました。

生活科「ひろがれわたし」

生活科で、自分の生まれたころから今の自分になるまでの成長アルバム作りに取り組んでいます。家族への感謝の気持ちをもつことや、自分のよさや成長に気づくことをめあてに取り組んでいます。
ご家族の多大なる協力のもと、この学習は進んでいます。まず、０歳〜６歳になるまでの写真を持ちより、さらに家族へのインタビューを照らし合わせ、写真の年齢とエピソードの年齢が合うように、今、インタビューの情報を整理しています。その前には、友だちの小さい頃の写真が子たちはなかり気になっていたようでしたので、数分のプチ写真鑑賞会を開きました。これからも、成長アルバム作りに向けて、インタビューや写真を整理する学習をすすめていきます。今月の参観日にご覧いただけますので、楽しみにしておいてください。

立春なのに・・・寒い日です！

　暦の上では立春ですが，寒さが戻ってきた朝，子どもたちは元気に登校してきました。教室に入る前に同じクラスの子たちと立ち話をしたり，風力発電を使った掲示板を見たり，朝の昇降口は賑やかです。