６年 音楽鑑賞教室

北山にあるコンサートホール前での写真です。

昨日，６年生が，第５１回「小学生のための音楽鑑賞教室」に参加してきました。

演奏は，京都市交響楽団です。

○運動会でよく流れる人気の曲「天国と地獄」〜カンカン〜

○大きなパイプオルガンで演奏される　バッハの「トッカータとフーガ　ニ短調」

○チャイコフスキーの「くるみ割り人形」

○ホルスト　組曲「惑星」より　日本語訳のポピュラーソングにもアレンジされた「木星　ジュピター」

その他　２曲

聞き覚えのある曲が，音楽専用ホールで次々と演奏されたそうです。
オーケストラの伴奏に合わせて，「京都市歌」を全員で合唱することもでき，とてもよい経験ができました。

（ホール内での写真撮影が禁止されていたため，写真は１枚です。）

１年 昔の遊び その２

１年生が，生活科の学習で昔の遊びをしています。

なわとび広場で「羽子板」と「缶ぽっくり」をしていたのですが，

「初めてする。」という子がほとんどでしたが，とても楽しそうにしていました。

１年 昔の遊び その１

缶ぽっくりは，時折よろめきながらもうまく歩けていましたが，

羽子板はなかなかうまく続かないようです。

いつか誰かに，「うまく続けられるコツ」を教えてもらえたらいいですね。

５年 体育「ジョギング」

科学の進歩とともに，授業も日々改善されていきます。

昔は，体育の授業でジョギングをするというと，２列に並んで全員で走ることが多かったと思います。
しかし，今，５年生が取り組んでいる授業は驚くほど違います。

学習のねらいは，「全身持久力を高める運動の正しい行い方を知り，運動強度を確かめながら，自分の体力に合わせてジョギングを行う。」です。

安静時の心拍数から，目標心拍数を設定し，２０分間走を行う中で，４分ごとに心拍数を計測し，走る速度をコントロールします。

走ったり，計測したりする時間を知らせる音楽を聴きながら，楽しみながら学習を進めていました。

健康増進の意識を高めたり，自分の身体の仕組みについての知識を得たりするこの学習は，生涯スポーツにつながる有意義な学習だと思います。

６年 電気の性質とはたらき その３

６年生が理科室で，電気の実験をしている様子です。

手回し発電機を豆電球やコンデンサ，電子オルゴール等につないでいます。発電した電気を流した結果をもとに，学習問題（これから調べていきたいこと）を考える時間です。

６年 電気の性質とはたらき その２

形や光の色が豆電球とはちがう電球が，実験セットの中に入っていました。この電球の正体についても調べていくことでしょう。

６年 電気の性質とはたらき その１

コンデンサという名前の黒い棒状のものをつなぎ，手回し発電機のレバーを回すと，手を離した後も持ち手が勝手に回り続けます。子ども達は，とても驚いていました。コンデンサとはいったい何なのでしょう・・・？

次の時間から，実験方法を自分たちで考え，学習問題を一つ一つ解決していきます。子ども達は，このような問題解決学習をとても意欲的に進めることができます。

「小さな巨匠展」に向けて

６くみの子ども達が，第36回小さな巨匠展に出品する作品作りを楽しんでいる様子です。
嵐山東小学校の育成学級のお友達と，共同作品を作っています。

「わくわくジャングル」というテーマで，岩や池，木，洗濯ばさみを使った生き物など
協力しながら楽しく製作学習を進めることができました。

この作品は，1月30日（木）〜2月2日（日），京都市美術館別館に，展示されます。
ぜひお立ち寄りください。

おいしさのひみつ「だし」

５年生は今，家庭科でご飯とみそ汁作りを学習しています。
実習の予習として，みそ汁の作り方について学びました。

まずは，「だし」。
昆布・かつお節・煮干しでとった「だし」の香りをかいで，
どの食材からとったかを予想します。
煮干しでとっただしは，みんなすぐに気づいたようでした。

次に，みそ汁作りの技を学んだ後。
煮干しの処理を全員でしました。
おいしいみそ汁が作れるといいですね！

給食でも，本物の味が味わえるように，
給食室で自然の食材を使って，
丁寧に「だし」をとっています。

さて，今から68年前の1946年1月20日は，
終戦間もない貧しい日本で，
子どもたちの健康を願って
給食が再開された日です。

日本が豊かになるにつれ，
子どもたちが自分で考え，
望ましい食習慣を送れるようになる手本となるものという様に
給食の役目も移り変わってきました。

いつの時代にも
給食には，
子どもたちの健康としあわせへの願い，知恵，工夫が
いっぱいつまっています。

６くみの教室で。

６くみの学習風景です。

２教室あるうちの片方の教室では，書き初めが行われていました。一字一字集中し，真剣な表情で書いていました。そして，書き終えた後は，自分の作品と友達の作品をうれしそうに眺めていました。

もう片方の教室では，国語科・社会科・算数科の学習が行われていました。社会科は，４７都道府県の位置を覚えていました。国語科，算数科も，友達や先生と楽しく関わり合いながら，勉強を進めていました。