道徳教育研究発表会１３ 全体会

全体会では文部科学省初等中等教育局の赤堀教科調査官から，なぜ道徳の教科化が言われているのか等の道徳教育についてのご講演や嵯峨野小学校の道徳の時間についてのご講評などを聞かせていただきました。

道徳教育研究発表会１２ 高学年部会

高学年部会です。

道徳教育研究発表会１１ 中学年部会

中学年部会です。

道徳教育研究発表会１０ 低学年部会

低学年部会です。

道徳教育研究発表会９ 育成学級部会

事後研究会では各学年に分かれて参加の先生方から多くの感想や意見をいただきました。あっという間に時間が過ぎました。
育成学級部会です。

道徳教育研究発表会８ ６年

「礼儀」『江戸しぐさ』
礼儀ってなんだろう，どうすることなの？「江戸しぐさ」を知り，その大切さに気付いた６年生は「嵯峨野しぐさ」を考えました。嵯峨野小学校が気持ちよく過ごせる学校になるように。

道徳教育研究発表会７ ５年

野口英世の偉業を支えたものは？私たちは一人だけで生きているんじゃありません。自分たちの生活はたくさんの人達に支えられていることに感謝し，それに応えようとしていくことを学びました。

道徳教育研究発表会 ６ ４年

「友情の大切さ」『とべないホタル』
とべないホタルが目を涙でいっぱいにしたとき，どんな思いだったでしょうか・・・友達を大切にすることについて考えました。

道徳教育研究発表会 ５ ３年

「信頼・友情」『たまちゃん，大すき』
なかよしなのに喧嘩をしてしまったたまちゃんとまる子。互いの気持ちを思って仲直りをした二人の気持ちを考えながら，相手への理解や信頼について学習しました。

道徳教育研究発表会 ４ ２年

「本当の友達」『友だち屋』
「友だち屋」のキツネになってオオカミへの気持ちを考えることで本当の友だちのよさや大切さについて考えました。