陶芸家の皆さまから学ばせて頂きました

　掲載が遅れましたが，10日には日本工芸会の近畿支部より，地元の京焼作家
の皆様を中心にご来校いただき，陶磁器ができるまでの行程を学習したり，
作家の方の轆轤の技をご披露いただいたりと，我が国の伝統工芸の代表選手
ともいえる陶芸について様々な角度から学習をいたしました。
　たくさんの作家さんがそれぞれの土をお持ちになり，子どもたち一人一人が
お皿をつくらせていただいています。
　５年生を対象として実施しています，今後，特に陶芸家という職業としての
視点も取り入れながら，勤労観や職業観の育成にもつながる取組になればと考
えています。

あいさつ運動習慣の様子です

　今週は生徒会と児童会が合同で朝のあいさつ運動に取り組んでいます。
登校してくる児童生徒に、にこやかにあいさつをする子どもたちの声が、
学校に響き渡っています。
　朝早くからお騒がせをしてご近所の皆様にはご迷惑をおかけいたして
おります。どうか教育の一環としてご理解いただきましてご寛容の程お
願いいたします。

会いたかったよ。竹口君

　東総合支援学校4年生竹口君と4年生との交流会がありました。
最初からにこにこの竹口君と4年生のみんな。紙相撲をしたり一緒にダンスをおどったり、どんどんおたがいのことがわかりあえてきました。今日は「竹口君クイズ」をして，もっともっと竹口君のことや学校の様子を知ることができて，とてもうれしい時間でした。
　10月5日の体育祭に参加してくれることも決定しています。今から次会う日がすごく待ち遠しいです。
　毎日通う学校は違うけれど，同じ校区の友達です。出会える時がいっぱいありますよ。
楽しみです。

「ＰＲＯＭＩＳＩＮＧ」文化祭取組 その２

　今年の合唱コンクールには5・6年生も参加します。昨年・一昨年は学年合唱での参加でしたので学級で競うというものではありませんでした。今年は他のクラスと競う形での参加です。文字通りコンクールとなり、学年の最優秀賞の「金賞」めざして取り組んでいきます。
　昨日から6時間目の後の7時間目に合唱の取組を始めました。今までにない取組に、児童もとまどってはいるでしょうが、一番とまどっているのは先生方かもしれません。なれない中、各クラスの色をどのように出していくのかそれぞれの担任の先生も奮闘中です。
　7時間の日が続くので疲れがでてくるとは思います。中学生も同様に7時間目に取組をしています。こういうところからも小中の一体感がさらに強まればうれしい限りです。中学生に負けない元気な歌声を期待しています。

児童朝会

毎月１回児童朝会を行っています。
計画委員会の児童が，進めています。
計画委員会が決めた，今月のめあてが発表されました。
その後は，委員会からの連絡です。今日は，掲示員会の担当でした。

合わせて，図画工作の作品展で優秀な成績をおさめた児童の表彰も行われました。

ついに「金賞」を頂きました！その２

　審査員の審査票には次のように事柄が書かれていました。

［演奏表現］
　●打楽器のバランスもう少し強くてもいいのでは　
　●ｆｆとｐの差を出してほしい
　●メロディラインに明確さがプラスされると“言うことナシ”になります
［演技表現］
　●終盤の横一列からの動き、すぱらしい
　●全体によくリズムに乗った動きです
　●実力のある好いＢａｎｄです！！

　特に演技表現では高い評価を頂きました。自信をもってこれからも精進し
てください。
　大会実行委員や審査員の先生方、たいへんお世話になりました。今後とも
よろしくご指導いただきますようよろしくお願い申し上げます。

ついに「金賞」を頂きました！

　京都府吹奏楽連盟主催の京都府中学校・高等学校マーチングコンテストが、
昨日太陽が丘体育館で開催されました。
　本校は小学生を含む中学生主体のチームで参加。トップバッターの重圧を
はねのけての「金賞」受賞となりました。夏の暑い中で、色々な体育館を渡り
歩いての練習，とても頑張りました。直前に足を痛めた子もいます。まさに
満身創痍といったところでしょうか。
　本当におめでとうございました。また応援に大勢の保護者の皆様にもお越し
いただきました。この場をお借りして御礼申し上げます。

給食に関わってお知らせ

給食に関わって，ご協力ありがとうございます。
以下の2点についてご確認ください。

９日（月）の給食に関わって
献立の一つに五目煮豆がありますが，都合により「竹輪」は入らなくなりましたので，おしりおきください。

１８日（水）の給食に関わって
この日は，パンの日となっています。予定では，こがたコッペパンとなっていますが，テーブルロールに変更しますのでおしりおきください。

5年キャリア教育

9月6日（金）5年生のキャリア教育として，山梨県のぶどう農園の方々に来校いただき，ぶどうとともにご講義いただきました。
まずは，栄養素やくだものの効果について，ぶどうの栄養素についてわかりやすくお話しいただきました。そして，山梨県の紹介をしていただきました。また，ぶどうづくりについてビデオで紹介していただきました。
その後，実際の一人一房のぶどうを手に，傷んだぶどうを切り取ったり，包装したりして袋詰めを行いました。
また，ぶどうには大きくわけて，赤い色系，巨峰などの黒い色系，マスカットなどの緑系の３種類に分かれます。それぞれのぶどうの味に親しませてもらいました。
ぶどう作りの苦労や工夫，取り扱いの注意や栽培の方法など質問に答えながらわかりやすく紹介いただきました。最後に，1房のぶどうをいただき，帰りました。
90分間の貴重な時間となりました。農家の苦労や工夫なども感じることができたのではないでしょうか。

朝からしっかりがんばってます。

　「はい。」たくさんの子ども達が手を挙げて自分の意見を発表しようとやる気満々です。1時間目からさわやかにがんばる姿，とてもステキですね。
　きっと「私の意見聞いてほしいなあ」「どんなやり方あるのかなあ」「よし，今日は前でみんなに説明したいなあ」と，学校でクラスのみんなと授業することが、たくさんのみんなに会うことが楽しいからですね。
　いっしょうけんめいに自分の話を聞いてくれる人がいるから，いっしょうけんめいに自分で話すことができます。いっしょうけんめいに聞いたこと・話したことはちゃんと心に残ります。これからも子ども達の「きらりと光る姿」いっぱい見つけていきます。