う〜ん、なんか違う．．．

１年生の人権学習　２時間目。『竹田の子守唄』の元唄は１４番まである。その歌詞の意味をグループで考えました。
比較的わかりやすい部分と、そうでないところと．．．。とくに、最後に共通して歌われる「どしたいこりゃきこえたか」については、自分たちで考えて意味は書いたものの、「う〜ん、なんか違う・・・」と首をかしげていました。

歳月不待人（歳月人を待たず）

３年生の国語、書写の時間。
書き初めの課題となる『歳月不待人』の練習をしていました。

やわらかな筆使いの行書。授業の中での先生とのやり取りも、穏やかでやわらか．．．。
そんな中、集中し、凜（りん）とした姿勢で取り組む生徒の筆からは、強く流れのある文字が生み出されていました。

１年生 人権学習 「竹田の子守唄」

本日より３時間の予定で、１年生の後期人権学習が始まりました。

初めて「竹田の子守唄」に接した生徒たちは、どんなことを感じ、考えたでしょうか．．．。授業の中で先生から発信される情報を加え、「知り」、あらためて「感じ」、「考える」．．．。
２時間目は明日です。

「体育」 マラソン大会の後は・・・

マラソン大会は無事終わり、体育の授業も長距離走から変更です。
２年生は男女別にサッカーとバスケットボールを１時間ごとに入れ替えて行います。

写真は男子、サッカーの授業の様子。「寒い」というより「冷たい」といいたいほど、まったく気温が上がらない一日でした。

保健室前 掲示板

保健室前にある掲示板。
やけどやカゼについてやマスクのつけ方、日本茶を飲もう！といった記事など、わかりやすく、かわいく作られていますよ。
ちょっと立ち止まって見てください！

コイルを使って（科学センター学習）

コイルに電極をつなぐと、「電磁石」に。
じゃぁ、コイルの中に磁石を入れて動かすと．．．、発光ダイオードが光る。

「発電」できました。

このような実験とプラネタリウムを、午後は１年生が学習しました。

花こう岩を砕いて（科学センター学習）

地学の実験の様子。
このクラスは、異なる産地の花こう岩を砕いて、磁石を近づけたりしながら成分の違いを確認していました。
双眼実体顕微鏡でのぞくと．．．．、何やら様々な声が上がっていました。

お隣の「科学センター」で

２年生は午前中、隣の「青少年科学センター」での学習です。
前半クラスと後半クラスに分かれて、実験とプラネタリウムの学習。
写真は油から石けんを作っているところ。
何やら「におい」がするので、確かめている生徒もいました。

マラソン大会 結果

昨日行われた「マラソン大会」の結果は以下の通りです。

寒い中、最後までの応援ありがとうございました。

応援にお越しいただいた保護者やご家族の皆さま、寒い中、ありがとうございました。
生徒たちはよく頑張りました。

結果は明日、お知らせいたします。