1年生 リースでクリスマス気分！

　1年生は、生活科で育てたアサガオのつるを利用してクリスマスリースを作ったようです。教室には、それぞれの工夫をくらしたクリスマスリースが飾られていました。
気分はクリスマス？

社会見学に行ってきました！（４）

最後に明治製菓に見学にいきました。
大好きなお菓子が作られているということで子どもたちは大喜びです！
お土産のお菓子も頂きました。
カールときのこの山が作られている様子を見学させていただきました。
見学した後は，質問コーナーも設けていただき，明治製菓の歴史や製品について知ることができました。

社会見学に行ってきました！（３）

お昼ごはんは横大路公園で食べました。
みんな大好きなお弁当！
いいお天気で本当によかったです。

社会見学に行ってきました！（２）

１階「仕事の道具」の展示室を見学している様子です。
１階には主に米作りに使われた道具を展示していました。
中でも，水車の前衛となった竜骨水車が動く様子には，子どもたちもびっくりしたようです。
子どもたちは昔の人々の知恵に驚かされていました。

社会見学にいってきました！(１)

今日は社会見学に行ってきました。
まず向かったのは，山科区にある「京の田舎民具資料館」です。
実際に使われた道具がたくさん展示してあります。
はじめて見る道具や今も使っているけれど形や素材が変わっているものなどを前に子どもたちは「これどうやって使うの？」「昔のものはほとんど木でできているんだ！」と興味しんしんでした。
この写真は２階「生活の道具」の展示室を見学している様子です。

冬を探しに ２

まちを歩いたあとは，公園で冬を探しました。木や葉っぱの様子を見たり，虫がいるのか探したりしました。大きないちょうの葉でお面を作った子もいます。次の生活の時間には，見つけた冬をカードにまとめつ予定です。寒さに負けず，たくさん歩いてさくさん体を動かした２年生でした。

冬を探しに １

生活科の時間をつかって，学校まわりを歩き，冬を探しにいってきました。春に一度，まちたんけんに出かけた２年生。今回は，冬になったまちの様子は，あのときとどう違うかを探しました。子どもたちは，「イルミネーションがあるね。」「お花屋さんには，冬の花があると思う！」など見つけたことや気付いたことをたくさん教えてくれました。

６年生 家庭科でミシンを使った学習をしています

　６年生の授業を見に行くと、家庭科でミシンに挑戦していました。まだ、糸を使っておらず、まっすぐに縫うことができるように復習から始めていました。上下に動く針の動きを見て、直線がひかれたワークを使ってカタカタと動かしています。
　ミシンを使って生活に役立つものを作成していくようです。何ができるかな？

５年生国語の授業「天気を予想する」

　今日の２時間目は５年生で国語の公開授業研究です。「天気を予想する」という科学読み物を教材にして、表やグラフを引用した文章を書く力を身に付けるように学習を構成してあります。表やグラフを活用して考えを文章にまとめることは、算数や理科、社会科や総合にも関連する力ですね。大事な学習内容です。
　表や図を引用して筆者が文章を書いていますが、その意図するところを、表やグラフを使う効果と関連させて考えていきます。グループでお互いの考えを練り上げ、ひとつの考えにまとめ上げていきます。なかなか高度。はじめに子どもたちは、グループでの話し合いでの役割を確認し合い、挨拶を交わし合って始めます。よい緊張感が生まれました。そして話し合い。自分たちで学習を進めていこうとしています。前向きな姿勢に感動しながら、授業を見守りました。
　そして、各グループでの協議内容を代表者が報告していきます。
がんばる５年生。ますます伸びていくことを確信した授業内容でした。

５年「椋 鳩十さんの作品を推薦カードで４年生に推薦します」

　５年生は国語の時間、「大造じいさんとガン」という物語を中心に、作者の椋　鳩十さんの作品をたくさん読みました。それで、４年生に推薦したいと考え、「推薦カード」を作成し、紹介することにして国語の学習に取り組みました。
　４年生の教室の前に掲示しています。本の表紙もいっしょに紹介しています。「動物が好きなあなたへ」「感動するお話が好きな人へ」「勇気がほしいと思っているあなたへ」など、どんな４年生に向けて推薦するのか、相手を決めて推薦カードを作りました。
　４年生の教室の前だけではなく、図書室にも掲示したらいいなと思います。
国語で学習したことが、全校に向けての発信になるね。