関数の授業（１ー４）

今日は３組、４組、５組で数学の授業が行われました。関数とはどんな風に表されるものなのか？各クラスで目の付け所が様々でした。

理科室にて（１年）

１年１組は理科室で「ガスバーナーの使い方」の実習です。マッチを擦るときに手が震えたり、ガスバーナーに空気を入れ過ぎたりといろいろありましたが、なんとか全員が練習を出来ました。

授業の様子（１年数学）

１年生の数学は、関数の分野に入ります。今日の授業は、正方形の紙の四隅を切り取り箱を作るとき、切り取る正方形の大きさを変えると、残った紙で作れる箱はどうなるか？ということでした。関数への入り口です。

授業の様子（１年）

台風の影響で雨が強く、窓が開けられず蒸し暑い中ですが、しっかり頑張ってます。

授業研究（３年社会その６）

発表の後は先生からの補足や意外な結末の話があり、最後にプリントにまとめます。

授業研究（３年社会その５）

グループで話し合った後は、それぞれから発表。

授業研究（３年社会その４）

それぞれの意見を持って、今度はグループで考えます。

授業研究（３年社会その３）

資料「ハゲタカと少女」の写真を見て、あらかじめ指定された視点で記事の表題を考えます。とは言ってもなかなか思い浮かばない場面もあります。

授業研究（３年社会その２）

授業が始まり大型モニターに映された「本時の目標」を書き写します。油断していると次の画面になってしまうので、みんな必死です。

授業研究（３年社会）

６時間目は３年１組で社会科の授業研究でした。授業の始まる前の一コマで、みんなもリラックスしています。