国語「グラフや表をつかって意見文を書こう」

国語の学習では，グラフや表を引用して，相手を納得させる意見文を書くという学習に取り組んでいます。

テーマは，「くらしやすさ」，「くらしにくさ」は何かという，イメージが広がりやすいテーマです。

子どもたちは，身近なものを例に挙げながら，自分の考えをまとめていきます。

「昔と今を比べて，自動車が普及し，便利になったと思います。しかし，車が増えたことにより，排気ガスの量が増え，環境破壊につながっていると思います。なぜなら・・・」

というように，自分の考えをまとめ，考えに沿ったグラフや表をさがしています。

図書室の本を使って調べたり，iPadを使って調べたりと，自分の探したい資料に合わせて調べていました。

今日は、弘法さんですね。

　東寺の弘法市に行ってきました。先日、1，2年生のお店やさんの学習で、縁日のお店屋さんを学習しました。そこで、社会見学で東寺の弘法さんに行こうということになり、みんなで行ってきました。晴天に恵まれ、大勢の善男善女が、お参りにこられていました。近鉄の東寺駅から人であふれていました。南大門から入って、弘法大師像を見てから境内を散策しました。いろんなお店が出ているのに、みんな驚いていました。どうも、食べ物やさんにばかり目が行ってしまったようで、「焼き鳥が食べたかったのに。」「たこ焼きが食べたいな。」と、にぎやかな道中でした。大師堂によって、その後京都駅まで歩きました。京都駅には、大きなクリスマスツリーがあります。階段を上って、「大きなクリスマスツリーだね。」といいながら、これも見学してきました。日ごろは、JR奈良線は、グリーン色の電車ばかりなのですが、帰りに、JRのブルーの電車に乗れて、「この色の電車に、乗りたかったんや。」と大満足していました。

コスモス〜長い間ありがとう！〜

　昇降口のプランターで，秋の初めから終わりまでずっと咲き続けたコスモス。かわいい花がずっと子どもたちの目を楽しませてくれましたが，花の時期が終わりに近づき，中庭に移しました。盛り花にして廊下の真ん中に飾ると，「かわいいいね，きれいやね・・」と子どもたちが愛でてくれました。

朝ランニング

　５年生は，先月から体育館を中心にランニングの基礎練習に取り組んできました。今日からは，いよいよ運動場での朝ランニングを始めました。寒い風を切ってしっかりと走っています。

なわとび何級になれたかな

　体育の時間になわとびをしました。今日は２人組で何級をクリアできるか挑戦しました。２０級から挑戦したのですが，あっという間にクリアする子どもたち，上の級を目指して頑張っていました。
　また，休み時間にも「なわとびしたい。」「もっと上達したい。」と寒い中でもなわとびをしている姿がありました。

第四回学級会

今日は学級会を行いました。
議題は「給食時間の過ごし方」です。

「給食時間に困ったことはありますか？」と司会者が聞くと、多くの意見が挙がりました。

では、そうならないためにはどうすればいいのか。
話し合いの結果３つの新ルールが決まりました。
みんなでルールを守って、楽しくゆとりのある給食にしたいです。

２年生からお礼のお手紙が届いたよ！

今日の朝読書の時間に、2年生が各クラスへ、なかよしまつりのお礼の手紙を持ってきてくれました。なかよしまつりへ行った感想など、うれしいことばがたくさん書かれており、1年生の子どもたちはとても大喜びでした。
2年生に喜んでもらえてよかったですね。

もらったお手紙は教室に掲示させてもらいました。
ありがとう！

算数「平均をつかって」

今日は，算数の学習で平均を利用した問題を解き，自分の考えを説明しあう学習をしました。

５つの重さの違う卵の平均の求め方について考えました。

「５４ｇ，５５ｇ，５８ｇなど，それぞれ重さは違うけど，５０ｇという部分は共通しているので，その一定の重さをもとに考えたらいいと思います。」

「一定の重さを超えた部分だけを足して，平均を求めて，あとから５０ｇに足せばいいと思います。」

など，自分たちの考えをホワイトボードに書いて，説明することができました。

農家見学に行きました。

「農家で作った作物は、なぜあんなに立派なんだろう。」「どうやって育てているんだろう。」
そんな疑問を解決するために、農家へ調べに行きました。

農家の方は、それはもうたくさんの事に気をつけながら作物を育てていました。
立派な作物が出来上がるのもうなずけます。

なかよし読書ありがとう

先週、５年生に読み聞かせをしてもらいました。
３年生向けの本を選んでもらったので、子どもたちは楽しんで読み聞かせを聞くことができました。

今日はそのお礼に、感謝の手紙を届けに５年生の教室へ。

来年は自分たちの番ですが、上手にできるでしょうか。