秋から育てる花

チューリップ，クロッカス，スイセン，ヒヤシンス，アブラナ，スイートピーの中から，自分で育てたい花を選んで，自分の植木鉢に球根や種を植えました。

すてきな花がたくさん咲きますように…。

桂東タイム

　桂東タイムは、毎月、自然の中で不思議に思ったことや研究したこと、学習で感じたことなどを、みんなの前で発表しますが、11月は先生方が不思議をみんなに投げかけます。今回のテーマは「オスとメスの見分け方」です。ライオンの雌雄はたてがみでわかりますが，ゴリラは？イモリ？オオミズアゲハはどこで見分ける？いろいろな動物をクイズ形式で見分けていくと，たいていがオスの方がハデなことに気がつきます。最後に，「じゃ，人間はどうでしょう。」という質問に・・・，また先の疑問がわいてきます。

11月児童朝会 その２

図書委員会からは読書週間についてのお知らせがあり、そのあと、１０月の大文字駅伝のメンバーが、予選への応援の感謝の言葉を述べ，本選への決意を述べました。最後に11月の冠句の表彰がありました。続いて、桂東タイムもありました。

11月の児童朝会

　　１１月２０日に児童朝会がありました。児童朝会では本部役員の「インフルエンザに気を付けましょう」の話があり、環境委員会はインクカートリッジを集めてます。「リサイクルの上にベルマークにもなります。」と知らせて回収を呼び掛けました。掲示委員会は、校内でクリスマス掲示を探す「かくれサンタ探し」のお知らせ。栽培委員会は校門に咲くコキア〔ほうき草〕を紹介してくれました。

読み聞かせの会

今日は，２０日。１０のつく日なので，中間休みに地域のボランティア（桂東小学校図書ボランティア〜クローバーの会〜）のお母さま方による絵本の読み聞かせがありました。
今回は，「おいの森とざる森，ぬすと森」と「ざしきぼっこ」というお話を紹介してくださいました。
「おいの森とざる森，ぬすと森」は紙芝居を見せてくださいました。「ざしきぼっこ」
では，聞くときに目をつぶって頭の中で絵を想像しながら聞きました。どちらも宮沢賢治の作品です。
ちょうど６年生が国語の授業で宮沢賢治の「やまなし」を学習しているので，６年生がいつもよりたくさん来てくれました。低学年の子どもたちも，高学年とはまた違った味わい方をしたのではないでしょうか。日本の文学の良さを改めて感じた時間でした。
次の開催日は，１２月１０日（火）です。どんな絵本を読んでくださるか，楽しみです。

※写真の人形は，ざしきぼっこです。

2年生 「まちを たんけん 大はっけん」 １組編

「桂東のすてきなところを見つけよう」の学習では，どのクラスも，めあてに向けて頑張っています。
今日の学習では，自分達が探検で調べたことや知ったことを紙芝居やペープサートなどで友だちに伝えました。

土曜学習その２

みんな楽しそうです。
先生も真剣です！
さて，出来上がった作品は・・・

どうです。素敵でしょう！！

土曜学習

今日の午前中，今年度３回目の土曜学習がありました。クローバーの会のお母さま方が，朝早くから会場となる体育館の準備をしてくださいました。
今回は，クリスマスが近づいてきたので，リース作りをしました。
段ボールの輪の台に，自分で持ってきた飾りや用務員さんが用意してくださった材料をボンドでつけていきました。
この日のために，用務員さんは，リースの土台や飾りになる材料を夏の終わりごろから用意してくださっていました。材料には，校庭のどんぐりやピラカンサ（トキワザンザシ）・モクレンの実・千日紅やあじさいのドライフラワー・カズラのつるなど，形や自然の色合いの美しいものばかりです。
子どもたちは，それらの材料を手に取り，並べたり土台に置いたりしながら，世界に一つのクリスマスリースを作っていました。

就学時健康診断

今日の午後は，就学時健康診断がありました。
入学予定の子どもたちは，大きな校舎の中を緊張した面持ちで，大きなお兄さん・お姉さんに手を引かれて歩いていました。
よく見ると，５年生の子どもたちも，小さな手を引きながら，いつもより緊張しています。しっかりやらなければという責任感の表れですね。
各教室で，検診の補助をしてくれた子どもたちも，自分の役目をしっかりと果してくれました。５年生の子どもたちのてきぱきとした働きのおかげで，検診もたいへんスムーズに進みました。
「５年生のみなさん，ありがとう。お疲れ様でした！」
今日の５年生の様子を見ていると，来年度は，最高学年として後輩たちのお手本になり，さらに活躍してくれるにちがいありません！

「頼りにしていますよ！５年生のみなさん！！」

生活科の研究授業がありました。

　２年生で生活科の研究授業がありました。
　「まちをたんけん　大はっけん」という単元です。春から校区探検をする中で，学区内の様々なお店や施設の様子を調べたり，そこで働く人々への取材を通して，自分自身との関わりを考えてきました。
　授業では，自分が調べたお店の「すてきなところ」を友達に伝えたり，友達からの質問や感想を聞いて，調べてきたことをより深めていきました。
　この学習を通して，子どもたちが桂東の街をさらに好きになり，自分の街を大切に思う子どもに育ってほしいと思います。