『種苗の植え付け』〜２年の２〜

　外に出ると嬉しくてはしゃぎ回っている子もいます。

「ちゃんと作業をしなさい！」
「はーい！」
　返事はいいんですけどね。

『種苗の植え付け』〜２年の１〜

　２年生は愉快な子たちが多いので写真の撮り甲斐があります。

　

『種苗の植え付け』〜１年の３〜

　１年生も、もうすっかり菜園づくりに慣れたようです。

　上手に作業をし、手早くやり終えました。後半の２・４組は１０分ほどで終えたんじゃないでしょうか。

『種苗の植え付け』〜１年の２〜

　２・３年と異なり、１年はクラスごとに植え付けるものが定められたようです。

　「４組はネギ」という具合に。

　畑一面に同じ野菜ができるのを見るのははじめてです。それはそれで楽しみです。

『種苗の植え付け』〜１年の１〜

　本来なら６時間目に行う予定の「種苗の植え付け」を１時間目に行いました。もちろん、天候が心配されるからです。

　いつものように子ども達は楽しく活動しました。その様子を学年ごとに紹介します。

『今日も降るのかな？』

　おはようございます！
　
　今は青空も見えていますが、この後雨が降るのかもしれません。蒸し暑い朝です。

　このところ朝のＨＰに登場する若い男性は何者かと思われている方もおられるかも知れませんね。
　紹介がおくれました。先週からインターンシップで本校に来ている竹田凌（たけだりょう）さんです。体育の教師を目指して勉強している学生です。
　宜しくお願いします。
　花山中学校では、教育実習生だけでなく、こうしたインターンシップやフィールドワークなど、教師を目指す学生の学びを積極的に受け入れています。

『授業の様子』〜２年〜

　２年からは英語の様子です。

　ＡＬＴのベン先生が、自分の生まれた場所などを写真や地図を使って紹介してくれていました。こういう学習は本当に面白いね。ほとんど英語だけど、写真などを見ながらだと、ちゃんと理解できるものね。

『授業の様子』〜６組〜

　６組は、京都の地理について学んでいました。

　京都には、元々上京区と下京区しかなかったというところから、現在に至るまで発展してきたことについて、ホワイトボードに地図を描きながら話されていました。

『授業の様子』〜１年〜

　３〜４時間目にかけて、各教室を見て回りました。

　先ずは１年です。

　１年からは、理科の実験と体育のソーランです。
　理科では、先日紹介したガスバーナーの点火の仕方を学んでいました。また、体育は、昨日の１・２組に勝るとも劣らない頑張りを見せていました。

『授業の様子』〜１年〜

　１年生からは体育のソーランの練習風景を紹介します。

　とても楽しそうに練習しています。
　きっと素晴らしい集団演技が完成することだと思います。