再度 今週末の行事のお知らせ

１１月１６日（土）

　○学校行事
　３〜６年生対象の土曜学習があります。（８：４０〜１０：００）各学年ごとに習熟度別プリント学習を中心に行います。
　複数名の先生が個別に関わり，指導・支援をします。学力定着のため，是非参加してください。

１１月１７日（日）

　○地域行事
　醍醐安全フェア「パレード・イベント」９：３０〜１１：００
　醍醐地域防犯推進委員会が主催され，醍醐地域住民が心豊かでゆとりのある生活を営む上での基盤となる安全・安心な街をめざし，「自分達の街の安全は，自分たちで守る」を合言葉に，醍醐地域を「安全を肌で感じることのできる街」にしていくため，防犯パレードをされます。

　今年は，醍醐西・北醍醐・醍醐支部が担当され，北醍醐小学校から醍醐西小学校まで，京都府警察音楽隊を先頭に醍醐地域の各種団体の皆様，約３５０人がパレードされます。
　そして，本校でイベントが行われます。

　パレードに参加される場合は，８時にアルプラザ前よりバスが出るとのことです。

今日の給食

１１月１５日（金）

　「玄米ごはん」「豆腐と青菜のスープ」

　「さばの甘酢あんかけ」「牛乳」

　新献立「さばの甘酢あんかけ」

　油であげたさばに，にんじん，たまねぎ，白ねぎ，しめじやエリンギを使った野菜あんをかけて食べます。
　いつもとちがったさばの味つけを楽しめました。

３年のページ とび箱運動

１１月１５日（金）

　１年２年に続いて，３年生は体育館でとび箱運動をしました。１年生と同じく，雨のため「てつぼう」できないため，「とび箱」に変わりました。

　自分たちで手際良く準備して，先生の話をしっかり聞いて，そしてとび始めました。

　さすがに３年生はいきおいがあり，助走でスピードをつけて，難しい横向け開脚とびに挑戦していました。

２年のページ とび箱運動

１１月１５日（金）

　１年生に続いて３時間目に，２年生が体育館で「とび箱運動」をしました。
　
　恐怖感をなくすために，先生が考案・工夫した「輪っかボールとび」そして，とび箱に乗る・ジャンプしておりるという順番で，低いとび箱で何度も練習をしていました。

１年のページ おおなわとびをしました

１１月１５日（金）

　今日はあいにくの雨で，運動場での体育「てつぼう」ができませんでした。

　そこで，体育館に入ってみんなで「おおなわとび」をしました。

　「ゆうびんやさん・おはいんなさい・・・」なかなかうまくいきません。一人一人はとべるのですが，みんなでとぶとタイミングが合いません。
　
　先生のかけ声でとんだり，人数をへらしてとんだり，工夫してとんでいました。

　寒い体育館の中でしたが，運動量は多く，子どもたちは寒さを感じなかったようです。

おかげさまで１８００００件突破

１１月１５日（金）

　昨日，午後９時半，本校ＨＰへのアクセスが１８００００件を突破しました。

　９月１９日に，１７００００件を突破して５６日目で１００００件のアクセスがありました。
　全市小学校の中でも，１８００００件を達成している学校は数校しかありません。
　保護者の皆様，地域の皆様に，日々の学校の様子や行事に関心を持っていただいていることに感謝申し上げます。

　今後も，できる限りリアルタイムでアップしていきたいと思いますので，よろしくご支援のほどお願いいたします。

５年のページ 研究授業がんばったね

１１月１４日（木）

　午後から，５年２組で公開授業（研究授業）がありました。

　多くの先生方の参観があり，子どもたちも担任の先生も緊張気味でしたが，４５分間一生懸命がんばりました。全員が授業に集中して取り組む姿が見られました。

今日の給食

１１月１４日（木）

　「むぎごはん」「豚肉と野菜の煮つけ」

　「ひじき豆」「牛乳」

　「大豆」からできるもの

　とうふ　ゆば　油あげ　こうやどうふ　厚あげ　豆乳　おから　みそ　しょうゆ　
　油　なっとう　入り豆　きな粉など
　大豆はいろいろな食べ物に変身します。
　今日はひじき豆に大豆が入っていました。

３年のページ 日なたと日かげの地面のようす

１１月１４日（木）

　理科の観察実験で，運動場に出て地面の温度をはかりました。

　温度計の使い方をしっかり身につけてから，グループごとに気温と地面の温度，日なたと日かげのちがいを観察しました。

４組のページ お礼の手紙を書きました

１１月１４日（木）

　先月１０／３０に，醍醐小学校で行われた，支部育成学級の合同運動会で，お世話になった醍醐小学校のみなさんに渡す，お礼のお手紙が完成しました。
　一人一人ていねいな字で，心をこめて書きました。
　きっと喜んでもらえると思います。子どもたちも，その出来栄えに満足そうでした。

　今日は，高学年の子どもたちが交流学級に行っての学習で，残った２年，４年生は，それぞれ自分の課題学習をしていました。