山の家から ―交流の森ハイキング―

山の家，２日目。

今日は朝から，バスで交流の森まで行き山道をハイキングしてきました。往復４時間のハイキング。急な坂道や階段もある中で子どもたちはたくましく，全員が無事頂上まで辿り着くことができました。

山道の途中には，赤や黄に色づいた葉，形が様々なキノコ，湧水や野鳥の鳴き声など，発見が一杯。頂上では大きな声で「やっほー。」と叫ぶとやまびこが。街の中では見られないものがたくさんあり，ここでしかできない体験も楽しみました。

帰ってくると，はやめのお風呂に入ってさっぱり。晩御飯までの時間をクイズやゲームなどをしてゆっくりと過ごしています。

写真上…落ち葉を踏みしめて山登り
写真中…頂上で食べるハンバーグ弁当の美味しいこと
写真下…「やっほー」やまびこが返ってきました

山の家より ―楽しい夜に―

　初めての夕食。朝からの緊張と午後の活動の疲れもあるかなと心配していましたが，みんなしっかり食べていました。
　その後は，「ボンファイヤー」。「火おこし体験」でおこした火を使って点火しました。長期宿泊の決意表明とお楽しみを盛り込んだ，素敵な集いになりました。みんなで改めて「しっかり活動して，絆を深めて帰ろう」「力をつけて帰ろう」と誓い合いました。

山の家より ―雨も上がって―

　お昼には雨も上がって，午後には日も差してきました。秋まっただ中の花背です。木々の紅葉が見事です。赤や紫などの実がきれいです。
　そんな中，「火おこし体験」と「フライングディスクゴルフ」を行いました。
　「火おこし」は，どのグループも一生けん命でした。小さな小さな火ができても，炎にはなかなか育ってくれません。まさに「協力」と「挑戦」の取組でした。

長期宿泊学習 はじまり〜

　5年生の長期宿泊学習が始まりました。朝一番，みんなどきどきわくわくのいい顔をしています。全員出席。うれしいですね。あいにくの雨模様でしたが，これから天気は回復するとのことです。
　保護者の皆様には，これまでのご準備ありがとうございました。子ども達が，自然や友だちとたっぷりかかわることで，心に残る活動になるようにと思います。
　　
　

自転車の乗り方を改めて考えよう

　11月1日より京都府道路交通規則が一部改正され，「ケータイやスマホを見ながらの運転」や「ヘッドホンで音楽を聞きながらの運転」など交通事故につながる危険な自転車の乗り方について禁止する項目が定められました。
　このような規則の改正を機に，今一度，自転車の乗り方について考えようと,地域の方のご協力のもと，「土曜学習」で自転車教室を行いました。あわせて，近くの自転車屋さんにもご協力いただき，自転車整備の大切さも学びました。
　花園の子ども達のなかにも，自転車の乗り方が安全であるとは言い難い点が見受けられます。「自転車は車の仲間」「ルールを守って安全に」を再度確かめ，実際のコースを走りました。今後も学校と家庭が連携をとりながら，自転車の乗り方，整備の仕方などを十分に指導していきたいと考えています。

門はき してます

　花園校区や街中で，朝一番にあいさつを交わしながら，「門はき（家の前付近の清掃活動）」されているおうちの方々や会社の方々をよく見かけます。＜ちなみに家の前を「門（かど）」と言うのは京都府全域と新潟県佐渡市、三重県度会郡などに残る方言だそうです。＞
　「門はき」は，その場所をきれいにするのは，もちろんのことですが，門はきをする方同士やご近所さんとのコミュニケーションも大きな意味があるそうです。京都の伝統的な「門はき」を実際にやってみることで，花園っ子もいろいろと感じてほしいと思います。

秋に何を想う・・・？

　秋の深まり。本校には，秋を感じるところが中庭や運動場周りの樹木，校門の桜の木など本当にたくさんあります。
　ダイヤモンド池もその一つ。池中央にふんばるカエルは，ふけゆく秋の日に何をかんガエルのでしょうか…。

キクが見事に咲いています

　６年生が管理用務員，堤さんと共に育ててきたキクが見ごろを迎えました。色とりどりに，大きめのもの，小さめのもの，花火のように開くもの，ギュッと固まっているもの・・・。どの花をとっても，一つ一つが個性的で，思わず見とれてしまいます。まるで，花園っ子のようです。
　ご来校の際には，ぜひ中庭をご覧ください。
　

学習発表会 〜いきいき低学年〜

　初めての大きな舞台で，たくさんの観衆の方を前に一人一人が表現した1年生。最初は緊張感が伝わってきましたが，時間が経つにつれ，だんだんとやわらいできて，いつもの元気があふれだしてきました。ねこととりのやりとりが楽しかったです。
　2年生は，一度経験しているこの舞台。セリフのタイミングや声の大きさなど，さすが経験者！という感じでした。この夏はたくさんトマトがとれましたが，トマトの気持ちがよくわかりました。
　

学習発表会 〜わくわく中学年〜

　3年生は，４つのグループに分かれて，できるようになったこと，考えられるようになったことを発表しました。スポーツ，音読，音楽，劇のいろいろな表現方法で伝えてくれました。グループで責任もって練習してきた成果がでましたね。
　4年生は，社会科で学習する琵琶湖疏水づくりに深くかかわった人々を演じました。100年以上前，―京都の町をよりよい町に―と強い思いで取り組んだ人々の様子がとてもよくわかりました。とても長いセリフを丁寧に話しているのが印象的でしたよ。