★３年・育て！ヒマワリ！★2013/05/15

★３年・育て！ヒマワリ！★2013/05/15★ミ！

　教室で芽生えの様子を観察したヒマワリを運動場花壇に植えかえました。
　牛乳パックから苗を取り出すことがむずかしく，なかなか大変な作業でしたが，なんとか植えかえることができました。
　きっと，夏のひざしを浴びて，大きく，たくましく育ってくれることでしょう！
　さて，このヒマワリをでっかい，でっかいヒマワリに育てるためには，いったいどうしたらよいのでしょう？

★３年・カマキリ誕生！★2013/05/15

★３年・カマキリ誕生！★2013/05/15★ミ！
　カマキリ誕生！ウジャウジャ誕生！！
　今，山の家にいっている５年生が昨年度末に捕獲しておいてくれたカマキリの卵からカマキリの赤ちゃんがウジャウジャ誕生！
　誕生のようすを見つけた子どもたちは，大騒ぎ！
　カマキリの赤ちゃんを誕生させたことはありますが，成虫にまで育てたことはまだありません。
　今回も，自然に放そうかと思っています。

★３年・モンシロチョウの育ち方★2013/05/15

★３年・モンシロチョウの育ち方★2013/05/15★ミ！
　観察できるものは，いつも観察できる状態にしておきたい！
　ということで，キャベツを教室に持ち込みました！
　が，しかし，ひとりひとりがじっくり観察することはなかなか難しい。
　そこで，今日は，まず，動画でモンシロチョウの育ち方を見ました。
　次に，今，教室にいる状態までの様子の写真をていねいに視写しました。
　そっくりそのまま書きうつすことはとっても大切な学習です。
　今日の学習で，ますます興味をもって教室のキャベツをのぞみこむことでしょう。

★３年・地図記号を使って★2013/05/15

★３年・地図記号を使って★2013/05/15★ミ！
　校区見学で作った地図に，地図記号を書き込む学習をしました。
　記録メモしたものすべてが地図記号であらわされるわけではなのですが，子どもたちは，すべてを地図記号におきかえたくてしかたがありません。
　自分たちだけの地図記号をつくるのもよい勉強です。
　

給食室からこんにちわ

５月１５日の献立は子ども達の人気ベスト１０に入るのではないでしょうか？

むきえび，ちくわ，にんじん，たまねぎ，三度豆，ひじきと６品も入った「かきあげ」♪

たまご，とうふ，ほうれん草の入った「かきたま汁」♪

そして，ごはんと牛乳♪

それらに加えて何と言っても人気なのが「じゃこ（ミニフィッシュ）」です♪
保護者の方々の多くはご存知ではないでしょうか。
机の上に置いて，お箸の後ろでゴンゴンつぶしてふりかけにして食べた記憶はありませんか？

では，おいしくいただきま〜〜〜す☆

★３年・宿題★2013/05/15

★３年・宿題★2013/05/15★ミ！

　毎日，毎日，ほんとうによくがんばっています！
　宿題，家庭学習！！

◆ぼくは，宿題がきらいです。いつもいつもたいへんです。あといっぱいあるからです。ぼくはもうちょっとへらしてほしいと思います。
◆宿題はめんどくさいと思うけど，頭がかしこくなるので，めんどくさいけど，がんばっています。みんなめんどくさいと思うけど，私は，頭がかしこくなりたいです。
◆３年生になって少しむずかしい勉強がはじまって宿題もむずかしくなってきました。なので２年生の時よりもがんばりたいです。
◆３年生の宿題は２年生の時よりちょっと宿題が多くなりました。でも，わたは，チャレンジノートがすきだからいいかなぁと思います。

★３年・おうちでリコーダー★2013/05/15

★３年・おうちでリコーダー★2013/05/15★ミ！

　ありがとうございます！
　子どもたちのリコーダーを聞いていただき，ありがとうございます！！

◆ぼくは，きのう家でリコーダーをふきました。なぜなら先生が「おかあさんにふいてあげなさい」といったからです。それとおかあさんが「ふいてみて」といったからです。リコーダーをするのがすきだからこれからもっとおかあさんにリコーダーをふいてあげたいです。それとリコーダーで歌をひいてみたいです。だからもっと練習したいです。
◆わたしは，きのう家でリコーダーをふきました。なぜなら，リコーダーは，楽しいし「タカタカ」という歌もおもしないから家に帰ってきてからお母さんに聞いてもらいました。お母さんは，「すごいなぁ〜」といって聞いてくれました。「すごいなぁ〜」といってもらえてうれしかったです。またいつももって帰ってお母さんに聞いてもらいたいです。
◆おかあさんじゃなく，友達にきいてもらいました。友達は，「じょうずだね」といいました。前は，お母さんにドレミファソラシドをおしえてもらいました。でも，次は友達におしえてもらいました。きいてもらったりしました。楽しかったです。またやりたいです。リコーダーは楽しいからいろいろやりたいです。

全力チャレンジキャンプ

＜魚つかみ＞

　山の水はとても冷たいですが、魚を追いかけ始めるともう夢中！

全力チャレンジキャンプ、今のところ天候に恵まれ、すべてのプログラムを予定通りに進めています。

　魚をつかんだ子どもの「やった！」の声に、順番を待っている子どもたちから拍手がおこります。
　また、おっかなびっくりの子どもに、「そっとさわってごらん・・・。」と差し出す子どもがいて、その子が魚を持ち上げると、顔を見合せて笑っていました。

　小さなドラマが重なり合い、楽しい大きな思い出になって、全力チャレンジキャンプ進行中です。

　この後は、捕まえた魚をいただきます。

★３年・昆虫が食料に！★2013/05/15

★３年・昆虫が食料に！★2013/05/15★ミ！
　昆虫を育てよう！という学習をしています。
　今，モンシロチョウとアゲハチョウの成長観察をしています。
　畑のキャベツは順調に大きく育っています。と同時に，そのキャベツで，モンシロチョウ（？）の幼虫も大きく育っています。
　人間にとって，キャベツは，大切な食料です。
　人間にとって，モンシロチョウの幼虫は，その大切な食料を食べてしまう害虫です。
　
　しかし，今日のニュースによると，FAO（国連食糧農業機関）が昆虫に関して，次のような報告書を発表をしたようです。
　今後，世界の人口の増加に伴う食糧問題を解決するうえで，栄養価が高く，食肉用の家畜に比べ少ないエサで育てることができる昆虫が有望な食糧になりうる！
　報告書によると，昆虫は栄養価が高く，１００グラムあたりのイナゴの成虫にふくまれるタンパク質は，同じ重さの牛肉と同程度の上，昆虫を育てるのに必要なエサの量は，牛の４分の１ほどですむことから，食用の昆虫を育てることが，今後，産業として成立する可能性もあると指摘しているようです。
　国によっては，昆虫食がふつうの国もあります。昆虫食に用いられる昆虫は５００種類以上もあるそうです。
　ボクが食べたことのある昆虫は，イナゴ，ハチ，ハチの子（幼虫）の３種類です。どれも佃煮で，おいしいものでした。
　なるほど，食糧難を解決するための昆虫食・・・・。
　将来，昆虫食がメジャーになり，ファーストフード店で，「ごいっしょにフライド・イナゴやカブトムシはいかがですか？」なんてことになるのでしょうか？　

★３年・ホームページでつながる★2013/05/15

★３年・ホームページでつながる★2013/05/15★ミ！
　ここ数日，本校ホームページへのアクセス数が急激に増えています。
　２００を突破しています。
　とってもうれしいことです。
　昨年担任していた子どもたちが，山の家・全力チャレンジキャンプに行っています。
　ホームページで，その様子をその日のうちに知ることができるのです。
　これまでの１日平均アクセス数が約８５ですから，２００を突破するアクセス数から，おうちの方の関心の高さがわかります。
　どうぞ，今後も，本校ホームページをご覧いただきまして，お子さまとつながってください。