いつセリフを言うのかな〜１１月１日

２年生は，いつセリフを言うのかを教室で練習していました。
練習では，舞台の上に立つ子は，その場で立ってセリフを言っていました。

生き方探究・チャレンジ体験日記４

　今日１１月１日は，生き方探究・チャレンジ体験活動最終日となりました。
　１校時に，中学校で陸上していると聞き，体育でハードル走の練習をしている４年生が，お手本にと見せてもらいました。
　ハードルをまたぎこす時のフォームは，とてもきれいでした。

生き方探究・チャレンジ体験日記３

とにかく勤勉によく働いてくれるので感謝・感激です。今朝も校舎の階段の一方通行の目印となる黄色テープをはる作業を頼んだところ，手を真っ黒にしながら黙々とやってくれました。午後からは，１年生の先生から依頼のあった国語の教材「くじらぐも」に乗って空を旅する子ども達の様子を制作したり，コスモス読書の感想文を集めたものを作ったりしてくれました。

ただ今下書き中〜１０月３１日

　３年２組では，先日行った社会見学のまとめとして新聞を作ろうとしています。
　今日は，このまとめ新聞の下書きをしていました。新聞づくりに慣れてくると下書きなしで書けますが，はじめのうちは下書きをしてよりよい新聞にする方がいいのです。
　どんな新聞が出来上がるのか楽しみです。

絵を描こう １年〜１０月３１日

　１年生は，写生に行った松尾大社のことを思い出しながら，建物を詳しくしたり木を描き足したりしていました。
　先生から自分の画用紙をもらうと，コンテやパスを出して描きはじめていました。

平行四辺形の面積は…〜１０月３１日

　５年２組では，算数で「平行四辺形の面積」について考えていました。
　長方形の面積からや三角形の面積からどうして平行四辺形の面積を求めようかと考えていました。この時に悩んで式を考えた子ほど，公式を自分のものにします。
　いっぱい悩んでしっかりと自分のものにしてね！

写生会の絵 ５年１組〜１０月３１日

５年生は，先日渡月橋に行って写生をしました。
今日は，色を付けたり下描きの続きをしたりしていました。

ドリルを使って〜１０月３１日

３年１組では，ドリルを使って漢字や言葉の練習をしています。
今日もいつものドリルを使って，練習をしていました。

円の面積を・・・〜１０月３１日

　６年２組では，算数で「円の面積を求める公式を考えよう」というめあてで学習していました。映像資料を使いながら，公式を考えていました。
　こういう式で求められますよというのは簡単なのですが，一度自分でどういう考え方で式が作られているのかを考えておかないと，時間とともに忘れてしまうことが多いです。忘れても求め方を知っているともう一度必要な時に考えて式が作れるので，今日のように公式を自分たちで作る時間を大切にしています。

どんな計算になるのかな〜１０月３１日

　４年１組では，算数の学習で「どんなけいさんになるのかな」という学習をしています。
　今日は，「８０こ入りのあめを買いました。１ふくろに１６こずつ分けて入れると何ふくろできますか。」という問題を考えていました。