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最新更新日:2025/06/17 |
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前期終業式
子どもたち629名が体育館に参集し,前期終業式を行いました。校歌斉唱の後,校長として2つの事を子どもたちに話しました。1つめは,「自分自身を振り返る」ということです。4月からこれまでの間,子どもたちは,いろいろなことに頑張ってきたと思います。その足跡を,学校教育目標に掲げている「正しく 楽しく たくましく」という観点で振り返ってほしいのです。
1.正しく…正しく判断し行動できたでしょうか?悪いと分かっていても「見つからなければいいや」という思いでいませんでしたか? 2.楽しく…周りの友だちと力を合わせ,楽しいことが作れましたか?周りのことを考えず,自分だけが楽しんでいたことはありませんでしたか? 3.たくましく…体も心もたくましく成長できたでしょうか?よく食べ・よく動き・よく眠るという規則正しい生活が健康の保持増進につながります。しっかりできましたか?また,友だちにやさしくしたり,困っている人に声かけができましたか?人にやさしい人は,必ず自分も周りの人々から大切されるものです。 そして,2つめのお話として,このような自分自身を振り返る一つの材料として,通知票の活用について,話しました。 1.通知票は,決して人と比べるものではありません。 2.よきできる・できる・がんばろうの数だけを見るのではなく,どの教科のどの観点ができていたり,できていなかったりするのかをしっかり見極めることが大切でです。 今日,配布しました通知票をよく見て,これからの自分自身の限りない成長に繋げてほしいです。 ![]() 避難訓練
1年生が,下校するときは「子ども100番の家」の方に,ごあいさつして帰りました。 ご協力いただきましてありがとうございました。
![]() ![]() ![]() 避難訓練(不審者対応)
10月8日(火)5校時に,避難訓練がありました。
不審者が学校に侵入した時の緊急放送の聴き方や,避難の仕方等を知り,素早く行動する訓練でした。 今回の避難訓練には,警察・見守り隊・学校運営協議会(学校安全環境委員会)・PTA保険安全委員会の方々にご協力いただきました。 ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 真剣・笑顔・迫力
プログラムナンバー20.6年生の組体操「∞(無限大)」が終了するや否や,ご来観いただいた皆様からは,大きな拍手と歓声が沸き起こりました。この日のために,8/26以来,一生懸命取り組んできた成果を,子どもたちは,見事に発揮してくれました。6年生は,組体操に真剣に取り組みつつ,演じるときは笑顔を忘れず,そして,迫力ある大技を次々に成功させました。素晴らしい組体操でした。しかし,素晴らしかったのは,6年生だけではありません。一生懸命さを,1年・2年・3年・4年・5年生みんなが発揮し,素晴らしい運動会となりました。このようながんばりを,これからの学校生活でも,ぜひとも発揮してほしいと思います。
最後になりましたが,本日の運動会実施におきましては,多くの方々にご声援とご協力をいただきました。朝から,応援いただいた保護者の皆様や,一人一人の子どもたちに温かい言葉をかけていただいたご来賓の皆様をはじめとする多くの地域の皆様,暑い中,本当に有難うございました。今後とも,ご支援・ご協力を宜しくお願い申し上げます。 そして,わが子の応援もありながら,PTA本部の皆様をはじめとするPTAの方々には,朝早くから運動会終了までの間,正門・西門からの来校者誘導や自転車・バイクの駐輪のお世話をしていただき,スムーズな運動会運営に大きく貢献していただきました。 このような皆様のお陰で,無事に一日を終えることができましたことに,心から感謝申し上げます。有難うございました。 ![]() ![]() 運動会8
プログラム18 5年騎馬戦「風・林・火・山」
プログラム19 5・6年リレー プログラム20 6年∞(組体操) ![]() ![]() ![]() 運動会NO6![]() ![]() ![]() プログラム16 1年 50メートル走 プログラム17 4年 修小ソーラン 運動会NO5![]() ![]() ![]() プログラム12 3.4年リレー プログラム14 駆け抜けろ!80メートル 運動会NO4![]() ![]() ![]() プログラム10 エントリー綱引き 高学年 運動会NO3
プログラム6, エントリー 低学年 綱引き
プログラム7, 6年 駿足(100メートル走) プログラム8, 1年 あまダンサーズ!アタック大作戦 ![]() ![]() ![]() 運動NO2
3年生の燃えろ!走りぬけろ!修小タイフーンでは,協力して楽しくできました。¥
エントリー種目玉入れは,1回目低学年・2回目高学年・3回目は低学年と高学年が一緒にしました。 ![]() ![]() ![]() |
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