どんな取り組みがあるのだろう〜１０月７日

　５年１組では，社会科で「魚や海を守り育てるために，どんな取り組みがあるのかを知ろう」というめあてをもって，調べました。
　いろいろな取り組みがされていることに驚いている子もいました。

熟語の成り立ち〜１０月７日

　６年２組では，国語で熟語の成り立ちについて学習していました。
　上下・左右などと，子ども達は知っている熟語について発表した後，成り立ちについて考えていました。

楽しい歌声が…〜１０月７日

　廊下を歩いていると，２年生の教室からきれいな歌声が聞こえてきました。歌声に誘われて教室に行くと，１組では「森のたんけんたい」を２組では「さんぽ」を歌っていました。
　２組では，グループごとに前に出て歌を披露していました。なんだか照れくさそうに歌っている子もいました。

ウサギと似ているところは・・・〜１０月７日

　４年１組では，今日理科で「ウサギと似ているところはどこだろう」というめあてで学習していました。
　ウサギと似ているところは，肋骨・耳・トイレをするところなどと子ども達は探し出していました。

かさのパラシュート〜１０月７日

　１年１組では，教育実習生が「かさのパラシュート」というお話を通して，人の気持ちを考えました。
　チョロの気持ちを「怖いけど，自分がとばしたんだから取りに行こう」と考える子がいました。こうして登場人物の気持ちを考えることを通して，実際の生活の中で，どうしていくのがいいのかを考えています。
　子ども達は，しっかりと気持ちを考えていました。

走り幅跳び〜１０月７日

　３年生は，体育で走り幅跳びに取り組んでいます。
　踏み切った後，高く跳ぶ感覚を身につけるために，ふみきり板を置いて練習していました。高く跳ぼうとふみきると遠くまで跳べるのですが，高くというのがなかなか難しくて，子ども達は苦労しています。

クランクを使って〜１０月７日

６年生は，図工でクランクを使った動くものを作っていました。
教室に先日から飾られていました。
子ども達の工夫が感じられる作品になっていました。

２年 〜生活科「ぐんぐんそだてわたしのやさい」

５時間目は生き物班と野菜班に分かれ活動しました。

ミニトマト・ピーマン・ナスの収穫も落ち着き，
野菜班は秋野菜を育てるために，学年園の整理をしました。
最後の収穫をした後，協力して抜いたり，落ちた葉を片付けたりしました。

２年 〜生活科「めざせ生き物はかせ」

５時間目は生き物班と野菜班に分かれ活動しました。

生き物は毎日探しても飽きずに一生懸命探しています。
虫はどんなところにいるのか，もうすっかり頭の中に入っているようで
上手に見つけてきます。
飼育ケースの中も虫が過ごしやすいよう環境を考えて工夫しています。

ねん土のひもから〜１０月４日

４年１組では，図工で「ねん土のひもから」という学習をしていました。
子どもたちは，ねん土を使ってさまざまなものを作っていました。
写真を撮ろうとすると，積極的に見せてくれる子と隠そうとする子がいました。