みいつけた〜１０月２日

　１年生は，国語で「みいつけた」という教材を使って学習しています。
　今日は，「どうしたら，みつけることができるでしょうか」という問題を三つのポイント（どこにいるか，どんないきものか，どうしたらみつけられるか）でセミについて調べます。
　子ども達は教科書の文から調べていました。

表にかいて考えよう〜１０月２日

　６年生は，算数で「変わり方を調べよう」という学習をしています。
　この学習では，問題文に出てくるものの変わる様子を表にかいて答えを導き出します。
　子ども達は，問題文から変わるものを探し，その変わる様子を表にかいて答えを出そうとしていました。

じいちゃんの森〜１０月２日

　４年２組では，じいちゃんの森というお話をもとに，お話の絵に取り組み始めています。
　今日はお話を聞いて，心に残った場面や登場人物の様子についてメモをしていく時間です。このメモをもとに，どんな絵にしようかと考えていきます。

ローマ字の練習〜１０月２日

３年２組では，ローマ字の練習をしていました。
みんな真剣にローマ字練習帳に，習いたてのローマ字を丁寧に書いていました。

みんなで答え合わせ〜１０月２日

　５年生は，今算数で分数について学習しています。
　今日の１組では，ドリルを使って学習したことの復習をしていました。
　「全部正解だった人は手を挙げて」という担任の声に，ほとんどの子が手を挙げているようでした。これからもどんどん練習を重ねて，いつでも自信をもって答えられるようになってくれればと考えています。

４年自転車教室８〜ジグザグ走行編〜

もう一つの技能試験は，等間隔に並べられたピンを倒さずにジグザグ走行することです。ピンとピンの間隔が狭いので，子ども達も予想以上に難しかったようです。
　全ての実技試験を受けた子ども達は，とても満足そうな顔をしていました。先日受けた学科試験と合わせて，合格していたら自転車運転免許証が授与される予定です。

４年自転車教室７〜じっくり直進走行編〜

技能試験の一つは，幅のせまい直線コースを１５秒以上かけて直進するというものです。子どもたちは素早く直進で走ることはできても，ゆっくり時間をかけて直進するのはバランスを取るのが難しかったみたいです。

４年自転車教室６〜模範走行編Ｂ〜

実技試験にはコースを安全に走行するテストの他に，技能を試すものが２つあります。どのようにすればいいか警察の方が見本を見せてくれました。

４年自転車教室５〜チェックポイント３編〜

もう一つ事故が起こりやすいのは，見通しの悪いところです。実技試験のコースではホワイトボードを使って，見通しの悪い壁を作りました。「とまれ」の道路標識を見てきちんととまることができるかどうかが大切なポイントです。

４年自転車教室４〜チェックポイント２編〜

自転車で事故が起こりやすいのは交差点を渡るときです。自転車は車と同じように右折することはできません。一度横断歩道をまっすぐ直進してから自転車の向きを変えてもう一度直進して渡ります。（２段階走行）