壬生菜作り ３日後

　登校してきた３年生・４年生の子どもたちは，教室にかばんを置くなり，ペットボトルを持って職員室前のプランターへ大急ぎ。先週金曜日に種をまいた壬生菜の水やりです。「芽がでてる」「いっぱい出た」「すごい」と大きな声があがりました。たったの３日間で発芽した壬生菜の小さな小さな芽がよほどかわいいのか，ずっと眺めている子もいました。次は，雨が降らなければ，金曜日にもう一度５００ｍｌの水をやります。毎日の生長が楽しみです。

芽がでました！

　中学年が，先週末にまいた「壬生菜（みぶな）」の種から，もう芽がでました。子ども達も大喜びです。これからどのように生長するのか，楽しみです。

実りの秋 〜稲刈り〜

　5年生が田植えをしたのは，5月15日です。イネは暑い暑い夏にぐんぐん成長し続けました。そして，4か月余りの期間を経て，実りの喜びを感じながら稲刈りを行いました。
　5年生は，社会科で米作りについて，また，食料生産について学びます。わたしたちの食生活を支える米作りを実際に体験してみて，わかったこと，考えたことがたくさんあったことでしょう。学びもより深まると思います。
　この後，十分に乾燥させてから，脱穀を行う予定です。

壬生菜づくり はじめました

　3,4年生が総合的な学習で，野菜作りを始めました。京果さん（京都青果合同株式会社），タキイ種苗の方にお世話になり，種まきから収穫までの野菜作り体験をとおして，暮らしと食べ物について考える力を育む学習を進めていきます。

　今回の野菜は壬生菜です。まずは，野菜についての学習。「野菜と果物の違いは？」「食べている部分はどこか？」など，クイズを通していろいろなことを学びました。
　そして，種まきです。一人一プランターで（すごいですよね！）種をまきました。どんな芽がでるのか？　おいしい野菜になるのか？と種まきのときっていろいろ考えますね。子ども達もワクワク感いっぱいでした。

エコライフにチャレンジ!!

　４年生は総合的な学習の時間にエコライフチャレンジの学習をしました。この夏，自分たちが考えたエコなくらしを実際に取り組んでみました。地産地消にかかわるエコ，旬のものを食べるエコ，電気の節約のエコなど，普段の生活でも，エコについて少し考えて，判断してやっていくことがエコライフになるのですね。今回は，その実践のふり返りと，取り組んでみて思ったことや考えたことを発表，交流しました。このあとは，学習のまとめとして，学んだことを他の人へ発信していきます。
　学びのサポートをしていただいた気候ネットワークの方から，「よく考えて，たくさんの意見が出て，とてもすばらしいです。」とおほめの言葉をいただきました。４年生，さすがです！

全校練習 １回目

　秋晴れのもと，運動会の全校練習を行いました。予報でもやや過ごしやすい一日とあって，運動場を吹き抜ける風はとても心地よかったです。でも，日差しはまだまだ厳しいです。体調管理には十分注意して，当日までの１０日間を過ごしていきたいですね。
　全校みんなの行進もよく揃っていました。また，音楽の係，児童会の係，体操，応援と高学年がしっかり練習してきたこともあって，それぞれの練習もとてもスムーズに進みました。おしゃべりする子どもがほとんどなく，ピリッとした，いい雰囲気の中での練習でした。

フレー フレー

　運動会の応援の全体練習が始まりました。応援団はこれまで，ひそかに（?!）練習を積み重ねてきました。これからは，公開練習です。みんなをまきこんで，元気や勇気，パワーを届けてくれます。
　オリジナルダンスあり。オリジナルコールあり。それぞれ工夫してみんなの気持ちを高めてくれています。当日のパフォーマンスはもちろんですが，当日までのこのような練習機会に，応援団がどれだけみんなをまとめていくことができるのかも，とても楽しみなところです。

後期のはじまりは あいさつ から

　後期のスタートは，児童会あいさつ運動からです。
　児童会の子ども達のアイディアで，今回はアーチでみんなをお出迎えです。終業式に学校長から「あいさつ」の話がありましたので，登校してきた子ども達も，ふとそのことを思い出したのではないでしょうか。
　みんなから出てきた意見，「自分から」「元気に」「笑顔で」等のキーワードはいつも目にするところに掲示してあります。花園小学校を，すてきなあいさつでいっぱいにしていきたいですね。

前期 終了です。

　前期終業式を行いました。まずは，校歌斉唱。高学年がリードしてのびやかに歌うことができていました。次に，学校長から，子ども達が今日もらう通知票「あゆみ」の見方について話をしました。
　
　○よいところは　どこか　なにか
　○つぎはなにを　がんばるのか

　ご家庭でも，「あゆみ」をもとに前期をふりかえっていただき，成果と課題をお子達と一緒に話し合っていただけたらと思います。

　次に，前回の朝会で学校長から子ども達に宿題にしていた「しっかりとしたあいさつとは？」という問題について，話し合いました。
　びっくりしたことは，子ども達から意見が出るわ，出るわ…だったことです。「大きな声で，元気に，目を見て，立ち止まって，気持ちを込めて，笑顔で，自分から…」まだまだありました。低学年も高学年もよく考えてくれています。
　子ども達の意見を聞いていると，改めて，あいさつって，一言，一瞬のことですが，相手に気持ちを伝えたり，相手が気持ちよくなったりするステキなコミュニケーションツールであるということを実感しました。
　２４日からは児童会主催の「あいさつ」週間です。ぜひ実践していきたいですね。

3年生 立派な発表でした！

　先日，敬老芸能ふれあいまつりが本校で行われました。その中で，３年生がいつもお世話になっていることへの感謝のメッセージをこめて，舞台発表をしました。
　「みんなのたいそう」のリーダーと「わたしと小鳥とすずと」の朗読です。
　「みんなのたいそう」では，手足の先までしっかりと伸ばして，とてもいいお手本になっていました。お年寄りの方もみんな一緒にやっていただきましたね。
　「わたしと小鳥とすずと」は，一人一人の思いが，声によく表れていました。
　
　３年生の真剣なまなざしがかっこよかったです。お年寄りの方々にも喜んでいただくことができました。３ま生のみなさん，学校の代表として立派な発表をありがとう！