★３年・鉄棒運動★2013/05/09

★３年・鉄棒運動★2013/05/09★ミ！
　鉄棒がんばりカードを配布しました。
　休み時間でも，めあてをもって，鉄棒運動に取り組めるように。
　子どもたちは，めあてがあると，とってもかんばれます。
　そのめあてが明確であればあるほど，がんばれます。
　まずは，体育で，今できる技についてチャレンジしていきました。
　すべての技をクリアする　鉄棒の達人　が誕生するが楽しみです！

★３年・すごい映像！★2013/05/09

★３年・すごい映像！★2013/05/09★ミ！
　すごい！
　子どもたちの目は釘づけ！
　理科の学習で，たねのそだちかたについての動画をみました。
　種から何かがでてきて，そして，・・・・
　今，育てている植物のたねの育ちの様子を動画でみました。
　みんな興味津々！
　より育てたい！という気持ちが強くなっているようでした。

★３年・楽しい水やり★2013/05/09

★３年・楽しい水やり★2013/05/09★ミ！
　ワクワク！　ドキドキ！
　出てこい！　出てこい！　ヒマワリ
　出てこい！　出てこい！　オシロイバナ
　朝と帰りの水やり，とっても楽しそうです！

★３年・わり算を使って★2013/05/09

★３年・わり算を使って★2013/05/09★ミ！
　わり算を使って・・・
　授業はじめのわり算50問，最速約30秒！
　ほとんどの子が３分以内にできます！
　今日は，関係図を使って問題解決しました。
　むずかくなってきました！

★３年・校区探検★2013/05/09

★３年・校区探検★2013/05/09★ミ！
　地図を見ながらの校区探検。
　今日，グループみんなでひとつひとつのポイントを確認してふりかえりました。
　生活圏ではあるものの地図で読むのはとても難しいようです。

★３年・リコーダー学習はじまる★2013/05/09

★３年・リコーダー学習はじまる★2013/05/09★ミ！
　いよいよ，リコーダー学習がはじまります！
　多くの子がとっても楽しみにしているリコーダー！
　新しいなかま，それは，リコーダー！
１）リコーダーおもしろそう！
２）できそう！
３）やりたい！
４）やってみよう！
５）できない！
６）やっとできた！
７）うれしいっ！
８）みとめてほしいっ！
９）うれしい！
10）もっと，ふきたい！

　吹けることに喜びを感じます！
　小さな努力であっても達成感を感じます！
　小さな進歩で音楽の世界がどんどん広がります！
　一生の宝をえるこができます！
　それが，リコーダー！！

★３年・リコーダー学習はじまる★2013/05/09

★３年・リコーダー学習はじまる★2013/05/09★ミ！
　いよいよ，リコーダー学習がはじまります！
　多くの子がとっても楽しみにしているリコーダー！
　新しいなかま，それは，リコーダー！
　そこで、おうちの方へのお願い。
１）名前を書いてください。
　　リコーダー本体
　　リコーダーケースの名札
　　リコーダーケースに直接大きくはっきり
２）付属品は家庭で保管してください。
３）毎日，学校に持たせてください。必ず！
４）小さな努力と進歩に声かけをしてください。

　どうぞ，よろしくお願いいたします。

★３年・リコーダー語でなかよく★2013/05/09

★３年・リコーダー語でなかよく★2013/05/09★ミ！
　いよいよ，リコーダー学習がはじまります！
　多くの子がとっても楽しみにしているリコーダー！
　新しいなかま，それは，リコーダー！

　リコーダーとは、リコーダー語でなかよくします！

　リコーダーを　ふくときは
　フーフーふいては　いけません！

　トゥー　トゥー　トゥー　
　タカタカ
　ティキティキ
　トゥク　トゥク　トゥク

　まずは，目標１００回，音読しよう！

★３年・書き取り文字★2013/05/08

★３年・書き取り文字★2013/05/08★ミ！
　はじめての漢字の書き取り。
　しっかり〈書き取り文字〉で書ける子がいました！
　感激しました！すばらしいっ！

〈書き取り文字〉とは，
　・はねるところはピンとはねる！
　・くっつくところはピッタリくっつける！
　・カクッとまげるところは，カクッとまげる！
　をしっかりと意識したうっとりするほど美しい文字のことです。

★３年・自分でまるつけ！★2013/05/08

★３年・自分でまるつけ！★2013/05/08★ミ！
　５月からいろいろなことをかえました。
　毎朝，登校直後には，ひと仕事あります。
　提出物を出したり，プリントをとったり・・・・。
　その中で，５月から計算プリントの答え合わせを自分ですることにしました。
　想定所要時間約２分。
　はじめての朝，とまどいながらも，とても手際よく自分でまるつけができていました。
　自分でまるつけができるようになると，「できたところ」「できなかったところ」が自覚できるようになります。
　より賢くなれる力を身につけていきます。