２年 おり返しリレー 最終章！ 2013/5/9

今日も体育館の体育では，折り返しリレーをしました。
バトンパスもスムーズにできるようになってきました！

最後は棒をバトン代わりにして２人組で走るやり方をしました。
２人で息を合わせながら走るのが難しそうでしたが，とても楽しそうに頑張っていました！

つばさ 「夏やさいの苗植え」２

　今日，キュウリ，ミニトマト，トウモロコシを植えました！
　みんなていねいに苗を植えて，敷きわらをひいていました。
　これから毎日水やりを頑張って，大収穫を目指したいです。

つばさ 「夏やさいの苗植え」１

　つばさ学級では，総合の学習で夏野菜を育てることになりました。
　先週，みんなで土を準備しました。
　みんな，一生懸命土を運び，プランターにせっせと入れていました。
　そして今日…（つづく）

２年 僕たち，私たちがご案内いたします♪ 2013/5/8

今日は，いよいよ１，２年生の学校たんけんです！
２年生は「いいとこみせるぞ！」「やさしくあんないしよう！」と意気込んでいます。

なかよく手をつないで案内している姿から，お兄さん・お姉さんになったなぁと感じました♪

１年生も楽しんで学校をたんけんできたようでよかったと思います☆

★３年・校区見学・生津方面★2013/05/10

★３年・校区見学・生津方面★2013/05/10★ミ！
　今日は生津方面への校区見学に行きました。
　学校から一番遠いところです。
　前回と同様，地図を持ちながら，地図での自分の位置をたしかめながら見学しました。
　工場が多いことに気づいたり，その工場のうらには，畑が広がっていることなどを知ることができました。
　

★３年・漢字の書き取り★2013/05/10

★３年・漢字の書き取り★2013/05/10★ミ！
　漢字の書き取り，２回目！
　今日は，漢字の書き取り直前の学習の仕方を勉強しました。
　何をするのかというと，〈指がき〉をするのです。
　ただ，漢字を見ているだけでは，覚えることはできません。
　目で見，指を動かし，より多くの感覚を使って，漢字をインプットするのです。
　さて，〈書き取り文字〉でしっかり書けたでしょうか？

★３年・リコーダーのお勉強★2013/05/10

★３年・リコーダーのお勉強★2013/05/10★ミ！
　リコーダーのお勉強，第１回目！
　まずは，リコーダーの模範演奏をききました。
　子どもたち，模範演奏の動画に目が釘づけ！
　つぎに，リコーダー工場の動画をみました。これにも，釘づけ！
　そして，いよいよリコーダーをさわってのお勉強。
　まずは，音を出さないで，リコーダーの秘密をさぐりました。
　つぎに，音をだして，リコーダーの秘密をさぐりました。
　たくさんの秘密を見つけ出し，最後に子どもたちがよく知っている曲のリコーダー演奏の動画をみて，今日の勉強を終えました。
　来週からいよいよ音をだしていきます。
　どんなリコーダー名人が誕生するか今からとっても楽しみです。

◆わたしのすてきなリコーダーがついにきました。名前もほりこんであるので，だれのかすぐにわかります。使うのが楽しみです。
◆わたしは，きょう，リコーダーをもらいました。とってもうれしかったです。はやくふけるようになってみんなにきかせたいです。はやくおぼえたいです。

★３年・植物を育てよう5/10★2013/05/10

★３年・植物を育てよう5/10★2013/05/10★ミ！
　観察できるものは，いつも観察できる状態にしておきたい！
　ということで，お皿の上にたねをまきました！

　5/1 たねに変化が！！
　ダイズ，ヒマワリ，マリーゴールドから白いものがでてきました！
　オクラ，ホウセンカには，今のところ変化なし！
　いったいこの白いものは何なんだろう？

　毎日，観察するのが楽しくてたまらない！！

★３年・放課後学び教室開校★2013/05/09

★３年・放課後学び教室開校★2013/05/09★ミ！
　放課後学び教室の開校式がありました。
　３年生の子どもたち，とってもかしこく開校式に参加していました。
　しっかり学んで，どんどんかしこくなっていくものと思います。

★３年・モンシロチョウの卵★2013/05/09

★３年・モンシロチョウの卵★2013/05/09★ミ！
　モンシロチョウの卵が教室にやってきた！
　作戦が成功し，モンシロチョウの卵を入手することができました。
　観察できるものは，いつも観察できるように！ということで，教室にモンシロチョウの卵つきキャベツを持ち込みました。
　このキャベツだけでモンシロチョウを羽化させることは不可能だと思われます。
　キャベツの葉の成長が，モンシロチョウの幼虫の成長においつかないからです。
　さて，そこをどうのりこえるか・・・・なる秘策を・・・・。