１年生 連休明けに・・・

　三連休のあとは，なかなか調子が出ないようです。けれども，体育では玉入れの練習は踊りもそろってがんばっていました。今回は，先週課題だったこまかいところをそろえることを中心に練習しました。いよいよ運動会が目前に迫ってきています。子ども達も保護者の皆様に見てもらおうとがんばっています。当日，応援をお願いします。

１年生 かさくらべ

　算数では，かさくらべの学習をしています。二つの容器のかさを比べるには，どうすればよいか考えました。水をうつしかえればいいと言う意見がでました。実際にグループで実験をしました。つぎに，三つの容器のかさくらべはどうすればいいか考えました。これは，同じ大きさのコップにうつしかえてみればいいという意見がでました。そこで，これも，うつしかえる実験をしました。子ども達はこのように，体験を通して，学習しています。

５年音楽：言葉の抑揚を使って

５年生は今，歌詞の中身をじっくり考えたり，言葉を大切にして歌ったりすることを中心に学習しています。
今日は草野心平さんの「ゆき」という詩に短い旋律をつけ，グループで「重なり合い」「強さ」「速さ」「間」「呼びかけ合い」などを工夫し発表しました。５・６人の小グループでしたが，子どもたちはユニークな工夫を活発に考えだしていました。短時間での練習後の発表でしたので，やりたいことが十分に出来なかったというグループもありましたが，面白い発表がたくさんありました。

３年体育：ぼうひきの練習

３連休明けの火曜日１時間目，運動場から「ワァー！」という勢いのよい元気なかけ声が聞こえてきました。ぼうひきの練習です。各色ごとに協力し合って，１本でも多く陣地に引き入れようと頑張っています。各色対抗は２回ずつ行います。さて，本番勝利を手にするのはどの色でしょうか！？

５年生 騎馬戦〜桃山の陣〜

　いよいよ運動会まで，あと１週間となりました。団体競技の騎馬戦では練習の回数を重ねるたびに，チーム力が高まってきているように感じます。どの色もいろいろな作戦をたてたり，「勝ちたい！」という気持ちを大きなかけ声であらわしたり。戦いも気迫が感じられるようになってきました！本番でも正々堂々と戦いが繰り広げられることを期待しています！！

３年生 ローマ字の練習だ！

　国語の学習でローマ字が始まりました。アルファベットを使って「あいうえお」をローマ字で書きます。初めてローマ字を書く子も多く，書き順や形に気をつけながら，ていねいに練習しました！

　ローマ字には慣れ親しむことが一番です。教室にもローマ字のポスターを掲示しています。普段からローマ字を見つけたり，読んだりしながら少しずつ覚えていきたいです。

３年生 スーパーの見学へ

　３年生では社会科で商店のはたらきの学習をしています。「買い物しらべ」でたくさんの人がスーパーを利用していることに気づいた子どもたち。駅前の「フレスコ」さんにご協力いただき，スーパーを見学させていただけることになりました。

　スーパーの方はたくさんの人が利用してくれるように，どんな工夫をしているのでしょうか。店長さんへインタビューしたり，店内を見学したりしながら調べました。

　広告の品を手前に並べたり，新鮮な品物を届けることができるようにしたり，たくさんの種類の品物を用意したりされています。また，働いている方も，ていねいな言葉遣いや服装などにも気をつけておられることを見つけていました。

　「どんな時がうれしいですか？」との質問には，「お客様が喜んでくださるとき。」との答えが返ってきました。誰かのためになることの素晴らしさにも，子どもたちが気づいてくれるとうれしいです。

　これから見学したことを振り返りながら，学習のまとめをしていきます。ご家庭でのお買い物の際にも，ぜひそれぞれのお店の工夫を見つけていただけるとうれしいです。

１・２年生 応援の練習をしたよ！

応援の練習を１年生と一緒にやりました。２年生の子どもたちは１年生と一緒に応援の練習ができることをとても楽しみにしていました。教室でも，大きな声を出して一生懸命練習をしていました。１年生と一緒に練習をしていくと,さらに声が大きくなってきました。「１年生と一緒に練習ができて，うれしかったな！」とたくさんの子どもたちがうれしそうに話をしていました。運動会まであと１週間です。みんなで力を合わせて頑張っていきたいですね。

１年生 体育では・・・

　青空の下，玉入れの練習をしました。入場のダンスも，ようやく揃ってきてじょうずに踊れるようになってきました。あとは，指先まで伸ばしたり，上げた手の高さをそろえたりできると，もっとできあがりがきれいになります。一週間後になった運動会。体調を整えて参加してほしいと思います。

２年生 おもちゃの説明書を書いたよ！

国語では「しかけカードの作り方」の学習をしました。ここでは，説明書の書き方を学習した後に，実際におもちゃを作って，その作り方の説明書を書くという学習です。今日は自分の作ったおもちゃの説明書を書きました。書く時には，順序を表す言葉をつかったり，説明の文と一緒に絵を描いてわかりやすくする工夫をすることをめあてにしました。来週にはお互いに読み合いをして，説明書を書く時のコツをおさらいしていきたいと思います。