めあてをもって〜６月２８日

５年生は，３・４時間目にプールに入りました。
水泳学習でのめあてをはっきりさせ，練習していました。
バディを組む子に，励まされながら泳いでいました。

朝のプールは・・・〜６月２８日

　１・２時間目に，４年生はプール学習をしました。
　水慣れでプールの中を歩いたり走ったり，その後泳ぐ練習をしました。
　この時間帯では，プールの水は少しひんやりしています。元気いっぱいの子ども達ですが，水の冷たさにしばらくプールサイドで体を温める子もいました。

学校をきれいに〜６月２７日

　学校をきれいにしようと，掃除に励んでいる子ども達です。
　教室では，はく・運ぶ・拭くという３つのことを分担して行っています。
　拭く子は，バケツに入れた水で，使っている雑巾をきれいに洗ってから，また拭き掃除に励んでいました。

どんな色をぬろうかな〜６月２７日

４年生は，先日松尾大社へ写生に行きました。
写生した絵に色をぬっていました。
どんな色をぬろうかと考え考えしながらぬっていました。

直列つなぎ・並列つなぎ〜６月２７日

４年生は，理科で電気の働きについて学習しています。
これまでに実験して確かめてきたことを，今日はプリントに書いて整理していました。
子のように実験や観察したことを，言葉で整理することはとても大切が学習です。

京都のモノづくり ３

展示ブースでは，それぞれが「ひと」「もの」「歴史」など調べたい学習目標をもって調べ学習をしました。映像やクイズ，触ることができる展示物はもちろん，モノレンジャーの方からたくさんのお話を聞き，とても楽しく学習することができました。

京都のモノづくり ２

体験学習「つよいもん競争」の実験では，紙を折りその強度を調べました。
どうやったら強くなるのかな？と考えながら実験を楽しんでいました。

京都のモノづくり １

今日，「４年生はモノづくりの殿堂」の学習に生き方探究館へ行きました。
クラスごとに体験学習と展示ブースでの調べ学習をしました。
体験学習では，紙を使った「つよいもん競争」の実験をしました。
真剣に説明を聞いて実験することができました。

あじさい読書週間〜読み聞かせ〜

あじさい読書週間では，図書委員が本の読み聞かせをしています。今日はあおぞら学級へ読み聞かせに行きました。普段人に本を読んであげることがあまりない図書委員も，頑張って声を出していました。

緑のカーテン

６年生の理科の授業で植物の葉の蒸散について学習しました。緑のカーテンはこの蒸散による効果で，外から伝わる熱を和らげていることも知りました。地球温暖化が叫ばれている今こそ，児童一人一人が地球環境を意識し，自ら進んで環境を守っていこうとする意識を持ってもらいたいと願っています。