ようやく水慣れができました

　予定では先週の木曜日からでしたが，天気に恵まれず今週に持ち越しとなっていた「えのき学級と１・２年生の水慣れ」が今日ようやくできました。少し肌寒く感じるかなと思っていたら晴れ間がのぞき，子どもたちも元気いっぱいに過ごすことができました。

友だちの絵を鑑賞しよう ６年

どれも力作になりました。
図工作品「電信柱のある風景」

今日はまず自分がどのようなところを工夫したのかを振り返りました。
そして鑑賞ワークシートを使い，友だちの絵を鑑賞します。

細かい線，色の使い方，建物の配置，バランスなど
をキーワードとして使い，それぞれの絵の良さを感じました。

来週から「くるくる回る，立体作品」を作ります。
どんなアイディアがでてくるでしょうか。楽しみな学習になりそうです。

元気をだして！ 道徳 ６年

今日は読み物「元気をだして！」を読み，考えを深めました。
お話の中には友だちのことで悩んでいる3人がでてきます。

自分だったらどの友だちをはげますことができるかを選びました。
そしてどんな言葉かけやはげまし方をするかを話し合いました。

教室の中でも友だちのことで悩んでいる人がいるかもしれません。
そんな人に気付き，やさしい言葉かけをする人が増えるといいなと思います。

そして「元気をだして！」の言葉。
みんなが笑顔になりますね。

今日の給食 ６月２４日

今日の献立は，
・セルフおにぎり（梅ひじき）
・牛乳
・豚肉と三度豆のいため煮
・みそ汁
でした。


セルフおにぎりの具には、すっぱい梅干しとひじきを使いました。
手巻きのりに自分たちでごはんと具をのせておいしいおにぎりを作っていただきます。

慣れない手つきでおにぎりを作っている子、
自分だけの特製おにぎりができてうれしそうな子、
大きな手巻きのりを小さく切っていくつもおにぎりができた子。

それぞれのとってもたのしそうな顏を見ることができました☆

お家でも、おにぎりを握る練習ができると良いですね♪

各県を取材中！ 国語 ６年

パンフレット作りを国語科ですすめています。
各班が取材をしている場所を示した日本地図です。

北海道だけが２班になりました。
広いだけにどんなことを記事にしているのか楽しみです。

割り付けや見出しをどのようにするかをよく考えて，
完成へ向けて，創意工夫をしていってほしいです。

血液のじゅんかん その２ ６年

心臓についての学習をもう少し深めました。
今日は２つの言葉を覚えました。

はく動・・・ちぢんだり，ゆるんだりする心臓の動き
脈はく・・・血液の流れのリズム

ふせんを細く細く切って，腕の脈のあるところに貼ってみました。
すると一定のリズムでふせんの先がぴくぴくと動きます。

身体全体でも試してみました。
血液が全身に流れていることがわかりましたね。

スチューデントシティ４！

仕事とショッピングタイムの様子です。

血液のじゅんかんについて考えよう ６年

理科の学習は体のつくりついて学習しています。
今日は血液をおくる場所「心臓」について学習しました。

どこにあるのか，大きさは，どんなものを運んでいるなど
心臓の秘密を１つずつさぐっていきました。

心臓の絵も１度描いてみました。
複雑なつくりをしていることがよくわかったのでなないでしょうか。

パンフレットを作ろう ６年

国語科ではパンフレット作りをしています。
今日はコンピュータ室へ行きました。

自分が選んだ県のおすすめを集めていきます。
きれいな景色，グルメ，歴史的なこと，出身の人物など，
記事に書けそうなことをどんどん書き出しています。

来週からは写真を印刷して本格的にパンフレットを
デザインしていきます。

5年生がスチューデントシティに行ってきました。

　今日はスチューデントシティで働く体験をしてきました。
　大宮小学校の5年生と合同だったので，子ども達は一層ドキドキしているようでした。
　しかし，はじめは緊張していても，時間と共にいきいきと声を出し接客する姿が見られるようになりました。
　みんな、「働くことは大変だな。」といった感想をもったようです。今日の体験を通して，お家の人のがんばりが分かるようになったようです。