修学旅行の事後学習に取り組む

修学旅行が終わって１か月半がたちました。

未だ、３年生の修学旅行委員は動き続けています。

以前に紹介した「もっと知りたい！」という思いを、９つの項目に集約し、今後の総合学習の時間に調べ学習を深めていきます。

どの学級も、修学旅行委員が中心となり、今後の学習の希望調査をしていました。

以前の写真ですが．．．．

先の「春体」で優勝した野球部と女子剣道部の写真を入手したので紹介しておきます。

どの部活動も、夏季大会に向けて頑張ってます。

５月３１日に植えたひまわりの種から．．．．

緑化委員会が植えた「ひまわりの種」。

６日目の今日の様子が一番下の写真。

花咲く日が楽しみです。

こんな自分に．．．．

いずれは社会に出て、私たちは働きます。
こんな自分になりたい、という夢をもつことは、
とても大切なことだ。

２年生はキャリア教育としての「生き方探究・チャレンジ体験」を秋に行います。
それに向けた学習が始まっています。

学級旗のデザインを考える（１年生）

１年生は学級旗のデザインを決めていました。

同時に「学年旗」の投票も．．．．。

資料を 「読む」

３年生社会科の授業。
「第二次世界大戦と日本」の単元で、
原爆投下の理由を
さまざまな資料を使って調べる。

その姿勢から
「読む」ことに集中していることが
よくわかる。

道徳の時間の様子 ３

自分自身のこと

　　家族のこと

　友だちのこと

さまざまなつながりの中で、私たちは生活している。


保護者をはじめ、多くの方々に参観していただきました。ありがとうございました。今後とも、教育活動に対するご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

道徳の時間の様子 ２

参観されているお家の方にも参加してもらい、授業を進めていきます。

生徒たちの表情も変わる。


この授業中、短い時間でしたが、こんなきれいな青空も見えました。

道徳の時間の様子 １

道徳の時間は、
　　　生徒たちの
　　　　　いろんな考えが聞こえてくる。

多くの方に参観いただきました（６月２日 休日参観）

１時間目は教科授業、２時間目は道徳の時間割。

毎年、大変多くのご家族の参観をいただいています。

今年は、教室の外（廊下）で参観されている方が多かったように感じました。