全力チャレンジキャンプ

＜おやつの時間＞

冒険の森の後はサプライズのおやつタイム♪

自然の中ででっかいアイスクリームをいただく子ども達でした。

全力チャレンジキャンプ

＜冒険の森＞

野外炊事の後はお楽しみのアスレチック「冒険の森」です。

ヒヤヒヤドキドキ,充実した時間でした。

２年 音楽のおくりもの♪ 2013/5/14

１年生を送る会に向けて，歌の練習をはじめました。

１組と２組でパートを分けて歌います。
相手のパートにつられないように，かつ上手くハモれるように頑張っています！

★３年・育て！ヒマワリ！★2013/05/15

★３年・育て！ヒマワリ！★2013/05/15★ミ！

　教室で芽生えの様子を観察したヒマワリを運動場花壇に植えかえました。
　牛乳パックから苗を取り出すことがむずかしく，なかなか大変な作業でしたが，なんとか植えかえることができました。
　きっと，夏のひざしを浴びて，大きく，たくましく育ってくれることでしょう！
　さて，このヒマワリをでっかい，でっかいヒマワリに育てるためには，いったいどうしたらよいのでしょう？

★３年・カマキリ誕生！★2013/05/15

★３年・カマキリ誕生！★2013/05/15★ミ！
　カマキリ誕生！ウジャウジャ誕生！！
　今，山の家にいっている５年生が昨年度末に捕獲しておいてくれたカマキリの卵からカマキリの赤ちゃんがウジャウジャ誕生！
　誕生のようすを見つけた子どもたちは，大騒ぎ！
　カマキリの赤ちゃんを誕生させたことはありますが，成虫にまで育てたことはまだありません。
　今回も，自然に放そうかと思っています。

★３年・モンシロチョウの育ち方★2013/05/15

★３年・モンシロチョウの育ち方★2013/05/15★ミ！
　観察できるものは，いつも観察できる状態にしておきたい！
　ということで，キャベツを教室に持ち込みました！
　が，しかし，ひとりひとりがじっくり観察することはなかなか難しい。
　そこで，今日は，まず，動画でモンシロチョウの育ち方を見ました。
　次に，今，教室にいる状態までの様子の写真をていねいに視写しました。
　そっくりそのまま書きうつすことはとっても大切な学習です。
　今日の学習で，ますます興味をもって教室のキャベツをのぞみこむことでしょう。

★３年・地図記号を使って★2013/05/15

★３年・地図記号を使って★2013/05/15★ミ！
　校区見学で作った地図に，地図記号を書き込む学習をしました。
　記録メモしたものすべてが地図記号であらわされるわけではなのですが，子どもたちは，すべてを地図記号におきかえたくてしかたがありません。
　自分たちだけの地図記号をつくるのもよい勉強です。
　

給食室からこんにちわ

５月１５日の献立は子ども達の人気ベスト１０に入るのではないでしょうか？

むきえび，ちくわ，にんじん，たまねぎ，三度豆，ひじきと６品も入った「かきあげ」♪

たまご，とうふ，ほうれん草の入った「かきたま汁」♪

そして，ごはんと牛乳♪

それらに加えて何と言っても人気なのが「じゃこ（ミニフィッシュ）」です♪
保護者の方々の多くはご存知ではないでしょうか。
机の上に置いて，お箸の後ろでゴンゴンつぶしてふりかけにして食べた記憶はありませんか？

では，おいしくいただきま〜〜〜す☆

★３年・宿題★2013/05/15

★３年・宿題★2013/05/15★ミ！

　毎日，毎日，ほんとうによくがんばっています！
　宿題，家庭学習！！

◆ぼくは，宿題がきらいです。いつもいつもたいへんです。あといっぱいあるからです。ぼくはもうちょっとへらしてほしいと思います。
◆宿題はめんどくさいと思うけど，頭がかしこくなるので，めんどくさいけど，がんばっています。みんなめんどくさいと思うけど，私は，頭がかしこくなりたいです。
◆３年生になって少しむずかしい勉強がはじまって宿題もむずかしくなってきました。なので２年生の時よりもがんばりたいです。
◆３年生の宿題は２年生の時よりちょっと宿題が多くなりました。でも，わたは，チャレンジノートがすきだからいいかなぁと思います。

★３年・おうちでリコーダー★2013/05/15

★３年・おうちでリコーダー★2013/05/15★ミ！

　ありがとうございます！
　子どもたちのリコーダーを聞いていただき，ありがとうございます！！

◆ぼくは，きのう家でリコーダーをふきました。なぜなら先生が「おかあさんにふいてあげなさい」といったからです。それとおかあさんが「ふいてみて」といったからです。リコーダーをするのがすきだからこれからもっとおかあさんにリコーダーをふいてあげたいです。それとリコーダーで歌をひいてみたいです。だからもっと練習したいです。
◆わたしは，きのう家でリコーダーをふきました。なぜなら，リコーダーは，楽しいし「タカタカ」という歌もおもしないから家に帰ってきてからお母さんに聞いてもらいました。お母さんは，「すごいなぁ〜」といって聞いてくれました。「すごいなぁ〜」といってもらえてうれしかったです。またいつももって帰ってお母さんに聞いてもらいたいです。
◆おかあさんじゃなく，友達にきいてもらいました。友達は，「じょうずだね」といいました。前は，お母さんにドレミファソラシドをおしえてもらいました。でも，次は友達におしえてもらいました。きいてもらったりしました。楽しかったです。またやりたいです。リコーダーは楽しいからいろいろやりたいです。