3年：はりきっています！

新しい学年になり2週目の月曜日，1時間目。3年生の教室はとっても静かで落ち着いた雰囲気で漢字の学習が進められていました。
担任の先生から丁寧にノートの使い方を教えてもらい，まっさらのノートに一文字一文字ゆっくり練習しています。下敷きをひく，日付を書く，番号をふる・・・はじめにきちんとする癖をつけておくことが大切ですね。

ひょう・グラフ

2年生の算数，最初の単元「ひょう・グラフと時計」の学習です。
あそびしらべで，同じ遊びが好きな人の数をよくわかるように整理しました。
今日は「ひょう」と「グラフ」について勉強をしました。

表やグラフを見て一番人数が多いものを見つけたり，気づいたことを発表しました。
グラフに一つずつ○をつけました。友達が○をつけている様子をじっと見て，確認をしていました。

この学習を生かして，誕生日調べもしました。一番人数が多かった月を見たり，気づいたことを話し合いました。

これから時計の学習もします。１つずつ確認をしながら，一緒に学習をしたいです。

理科学習のスタート

　小学校では，３年生から理科学習がスタートします。
　今日は５時間目に初めての理科があり，教室をのぞいてみました。
　「しぜんのかんさつをしよう」の単元で，実際に屋外での観察をする準備段階の話し合いをしていました。教科書の挿絵を見て参考にしながら校庭や学校の周りで見たことのある動植物を発表していました。
「ゴキブリ。」という発表もありましたが，多くの発表により黒板が動植物の名で埋め尽くされました。
　栽培植物だけでなく，自然の中でたくましく育っている野草にも目を向け，自然の持つ力の大きさ・生命力のたくましさなども感じ取ってほしいものです。

1年生 初めての給食

　今日は初めての給食がありました。子ども達は朝からうれしそうに待っていました。
　献立は子ども達の好きなミートスパゲッティとほうれん草のソティ・小型コッペパン・牛乳・リンゴゼリーでした。はじめは少なめに盛ったのですが，「おかわり！」とたくさん食べてくれました。最後のゼリーもおいしそうにぺろりと食べました。
　おいしい給食，これからもどんなものがあるか楽しみにしてくださいね。

3年 音楽の学習だ！

　３年生からは，音楽室で寺前先生と一緒に学習をします。1回目は音楽室の使い方を確かめた後，みんなで楽しく歌を歌いました。

　もうすぐリコーダーの学習も始まります。楽しく学習に取り組みながら，素敵な音色を響かせることができるようがんばっていきたいですね。

3年：学年集会をしました

昨日，学年集会をしました。3年生はクラス替えもしたのでこれからどんな一年が始まるのだろうとワクワクしている気持ちが溢れています。
学年目標を『チャレンジ　3年！　〜気づき・協力・けじめ〜』と掲げ，3年生のもっている素晴らしい明るさと元気に加え，自分から周りの様子に気づいたり協力したりけじめをつけて行動したりする3年生を目指そうとみんなで確認しました。
その後，「ジャングル探検に行こうよ！」と「メディシングボール」をして楽しみました。

3年：体育

3年生になって初めての体育は，学年合同で行いました。
今日は50メートル走のタイムを測りました。腕をふってまっすぐ走ることはもちろん，集合や並び方などの態度もさすが中学年の仲間入り，と思える立派な様子でした。
とっても張り切っている3年生，でもきっとこの一週間で疲れもたまっていると思います。週末はゆっくり休めるといいですね。

3年：春をえがこう

図工の時間に外へ出ました。昨年育てていたチューリップが色とりどりにきれいに咲いています。風はちょっと冷たかったですがお天気のいいなか，そのチューリップを眺めて真っ白の画用紙に描きました。

お友達と一緒にチューリップを囲んで絵を描いている様子がとても和やかな3年生でした。さて，どんな作品が出来上がるのでしょう・・・楽しみですね。

朝練スタート

　４月１２日（金），陸上の朝練がスタートしました。桃山小の伝統です。練習をサポートする教員・練習に参加する子ども達，どちらも素晴らしいです。
　見てると一緒に走りたくなってきます。

西門前にて

　桃山小学校は，校歌の歌詞にもあるように丘の上にあります。子ども達は，朝の登校時には，坂を上がってきます。以前のゆとり教育の時と比べ教科書も分厚くなり，重いランドセルを背負って子ども達は毎日登校しています。
　これから先，暑い夏の日も寒い冬の日も毎日毎日登校時には坂を上がってくるのです。
　昨年，子ども達の登校の様子を見て感じました。４月しんどそうに登校してきた子ども達が，年度末の３月にはたくましくなっているのを。
　これは，月日が経ったことによる成長もありますが，しんどい坂を通って登校することで培われた環境による子ども達の成長も大きいのではと思っています。
　桃山小は，地域・保護者の方による教育力も高いですし，環境が人を育てると言いますが，豊かな自然環境による力も大きいと感じています。