美術科で取り組んだ作品を「教育美術展覧会」に出品しました！

　美術科の授業で取り組んだ作品の中で１年生６名・２年生６名・３年生１２名の作品が、京都市美術館（「教育美術展覧会」）に展示されていました。また、その中で１年生の作品２点と３年生の作品６点が、近畿中学校美術展に下記の通り展示されることになりました。

　日時：平成２５年２月５日（火）〜２月１７日（日）
　　　　午前１０時〜午後５時（入館は午後４時３０分まで）
　　　　月曜日は休館　
　会場：花博記念公園内「咲くやこの花館」（大阪市鶴見区緑地公園２-１６３）

　また、上記の１年生の作品２点は、その後「第５３回近畿中学校美術展」奈良会場にも、下記の通り展示されることになりました。

　日時：平成２５年２月１９日（火）〜２月２８日（火）
　　　　午前９時〜午後５時（入館は午後４時３０分まで）
　　　　月曜日は休館　
　会場：奈良県立美術館（奈良市登大路町１０−６）

　さらに、上記とは別に１年生の作品２点が、京都市総合教育センターに展示されることになりました。

　機会があれば、生徒たちの感性豊かな作品をご覧になって下さい。

　

第３２回 「京都新聞書き初め展」において佳作２名！

　京都新聞社主催の第３２回 「京都新聞書き初め展」において、１年女子生徒１名と２年女子生徒１名が佳作に入賞しました。入賞作品は下記の通り展示されます。

　日時：平成２５年２月２１日（木）〜２４日（日）
　　　　午前１０時〜午後６時（最終日は午後４時終了）
　場所：京都新聞社２階ギャラリー
　　　　（京都市中京区烏丸通夷川上がる・地下鉄「丸太町駅」下車）

　機会があればご覧下さい。

第４回南区子ども書道展が実施されました！

　１月２６日（土）〜２７日（日）にヘルスピア２１の１階ホールで、南少年補導委員会主催の第４回南区子ども書道展が実施されました。本校からも、吉祥院・上鳥羽・祥栄・祥豊の各小学校区の１年生から３年生までの作品が多数展示されました。

　２７日（日）午前１０時から表彰式があり、本校からは「ＮＨＫ京都放送局局長賞」２名と「南少年補導委員会会長賞」の１名が表彰されました。

１年国語科、研究授業を実施しました！

　１月２５日（金）６限に、総合教育センターから指導主事をお迎えし、国語科の若年の先生方がチームを組んで研究授業・研究協議を実施しました。授業者は本校の国語科の先生で、「少年の日の思い出」（読むこと）の単元の授業を行いました。本時の目標は、「少年時代の『僕』の姿をたどるでした。

　導入で、前時の「おおまかな内容」「登場人物」「構成と人物関係」を確認し、本時の目標を提示していました。

　展開では、教科書の「僕」について書かれている部分に線を引き、教科書を交換して確認し合っていました。次に線を引いた部分を根拠にして、『僕』がどのような少年なのか、人物像をノートにまとめていました。そして、4人班になって自分がとらえた人物像を交流し、班として一つの人物像にまとめていました。

　まとめで、次回の授業で、「エーミール」の人物像や「僕」から見た「エーミール」がどのような少年だったかについて考えていきますと告げ、授業を終えていました。

　生徒たちはしっかり考え、自分の意見を交流しあって、言語活動を意識した雰囲気のよい授業でした。

ラグビー、新人戦（秋季大会）第２戦！

　平成２５年１月１９日（土）吉祥院グラウンドにおいて、ラグビーの新人戦（秋季大会）の第２戦が実施されました。相手は修学院中学校でしたが、着実に得点を積み重ねて、５７対７で完勝しました。２勝して予選リーグを１位通過することができました。次は、２月９日（土）１３：５０〜吉祥院グラウンドでベスト４をかけて戦います。応援、よろしくお願いします。

１年国語科、研究授業を実施しました！

　１月２１日（月）６限、総合教育センターから指導主事を、また今年度本市採用の国語科の先生をお迎えして、本校の国語科の先生が研究授業を実施しました。教材名・領域は、「『少年の日の思い出』読むこと」でした。

　導入で、前時に主人公について情報を集めたことを発表しながら振り返った後、本時の目標である「エーミールの本当の人物像を読み取りましょう。」を確認していました。

　展開では、エーミールの言動の事実のみに○印をつけて発表していました。言動の事実をもとに、エーミールは本当はどのような人物であると考えたかをノートに記入し、自分が考えたエーミールの本当の人物像を発表していました。

　まとめで、エーミールにとっての「ちょう」とはどのような存在だったのかを考え、そんな「大切なちょう」をつぶした「僕」のことをどう思っているのだろうかと、エーミールの視点で僕の姿を見つめ直していました。

３年理科、研究授業を実施する！

　１月２１日（月）１限、総合教育センターから指導主事をお迎えして、本校の理科の先生が研究授業を実施しました。単元名は、１分野「化学変化とイオン」の２章「酸・アルカリとイオン」の中の「中和と塩」でした。

　導入で、前時の復習として中和と塩について触れ、本時のイメージを持たせていました。実験における注意事項を述べ、酸性・中性・アルカリ性とＢＴＢ液の色について復習しながら実験操作を説明していました。そして、本時の目標として「塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜて中性にしよう。実験結果を文章にまとめよう。」を生徒たちに理解させていました。

　展開では、酸性・アルカリ性の色を確認した後、どこの班が１番早く中性に戻せるか競わせていました。その際、机間指導をして適切な支援をしていました。実験に意識を向けさせるために、中性にするための操作を班で考えさせていました。

　まとめで、各自に実験結果をプリントに書かさせていました。その後、班で話し合った結果をＡ３用紙にまとめさせていました。先生の熱意が生徒たちに伝わっているように感じました。

ふれあいスポーツフェスティバル(2) 女子バドミントンの様子！

　舞台の上に集合した小学生に、キャプテンがラケットの素振りの仕方や足の運びを教えていました。その後、３人１組になって、中学生と向かい合ってシャトルを打ち合っていました。最後は、小学生１名がと中学生１名がチームを組んで、ダブルスのゲームを体験していました。

ふれあいスポーツフェスティバル(2) バレーボール男女の様子！

　コートのアタックラインをさわるダッシュをして体を温めてから、バレーボールでキャッチボールをして体をほぐしました。その後、中学生がトスを上げて小学生がアタックを打っていました。最後は、２チームに分かれてバレーのゲームを体験してました。

ふれあいスポーツフェスティバル(2) 卓球男女の様子！

　中学生が小学生にラケットを選ばせるとともに、練習方法について説明していました。その後、サーブの打ち方やラリーの仕方を中学生が小学生に教えていました。ほのぼのした雰囲気の中にも真剣みがあふれていました。