はこの形

　算数では箱の形を学習しています。最初は面の形や面の数，辺や頂点について調べました。
　今日は粘土とストローを使って箱を作りました。まず，黒板に書かれた箱の形を見て，どんな長さのストローが何本ずつ必要なのかを考えました。

　ストローの数が分かったところで，「粘土は頂点の変わりだね。」と子どもたちが気付いてくれました。
　ということは，「使う粘土玉の数は８こだ！」と後は班のみんなで教え合いながら完成させました。

食に関する指導

　栄養教諭の中野先生が「野菜を食べよう」をテーマに,授業をしに来てくれました。野菜の「旬」の時期を考えたり,楽しい紙芝居を見たりして楽しんで学習できました。いつも食べている野菜は,根・茎・葉・花・実のどの部分なのかも,今日の学習で分かりましたね。

ボールけりゲーム

　１年生で学習した時より，ドリブルもパスも上手になりました。

　自分たちで試合の初めと終わりにはしっかり挨拶をしています。リーダーが中心に作戦を立てて試合に臨んでいます。
　上手な子は見方が取りやすいパスを出せるように考えています。目標はチーム全員がゴールを決めることです！！

2年生「食に関する指導」

　2年生の「食に関する指導」で「はしを上手に使おう」をしました。
紙芝居を使って，「はし」の由来などを学習した後，実際に割り箸を使って「正しい箸の持ち方」を学習し，「輪ゴム」と「大豆」で使い方の学習をしました。
　「はしの正しい持ち方」で食事ができたらいいですね。

6年生の学習準備(ジャガイモ植え)

　昨年の7月に6年生が収穫した内の一部を種イモとして定植しました。6年生の理科で光合成の実験をするのに，ジャガイモの葉を使うのでその準備のためです。肥料，土，草木灰，種イモの順に穴の中に入れて土をかけました。

理科 ふりこの動き(おもちゃ作り2)

　今回作るふりこのおもちゃは，割り箸の両端に輪になるように留めた糸に，両端に錘をつけた糸を通し，同じ長さにしたものです。片方を揺らすと，しばらくして他方も揺れだします。続けると交互に止まったり揺れたりを繰り返します。
　真ん中に短い振り子を1つつけると，同じ長さの振り子は共振しても真ん中のは止まったままです。
　長さを変えることもできるので，変えると共振は起こりません。1往復の時間(リズム)が合わないと共振は起こらないからです。割り箸をテーブルの角などに固定することがポイントです。

半日入学

　来年度入学予定の子どもたち117名の体験入学をしました。歌や折り紙お絵かきなど1時間ほどの活動をしました。冷たい雨ふりにも関わらず，元気に顔を揃え，入学を楽しみにしている様子が伝わってきました。保護者は子育て講座で別の部屋でしたが，落ち着いて活動でき，折り紙で作ったチューリップをお土産に，楽しそうに帰って行きました。

寒い日々続く 雨水のころ

　春の農作業を始める目安になる日だそうですが，今日も冷たい雨が降り，2月4日の立春以来最高気温が10度を超えたのは2日だけで5度以下の日もあり，なかなか暖かくなりません。
　でも，日差しは明るくなり，春の光を感じるようになりました。畔を探せば，ハコベやスイセンの花にも出会えるようになりました。学校では，学年のまとめに入ります。

科学読み物を紹介しよう

　国語では,文章を要約する学習をしました。これを使って,自分が選んだ『生き物に関する科学読み物』を紹介する学習を続けてきました。
　「ウナギのなぞを追って」で,紹介文の書き方を学習しているので,１人ひとりが違う本を選んでも,上手に要約できていました。完成した紹介文をみんなで交流し合いました。発表は,緊張するけれども,みんながんばっていました。

コリントゲーム

　図工では,『コリントゲーム』（木片を使ったゲーム）の学習をしています。この学習では,のこぎりを安全に使い,金槌を使って釘を打っていきます。
　今回は,作品の構想を考え,下書きをしました。下書きに色をつけ,木を切り,金槌で釘を打つと完成です。完成して,遊びのが楽しみですね。