５年 算数「単位量あたりの大きさ」

　今日は，埼玉県と愛知県の面積と人口をもとに，面積のわりに人口が多いのはどちらかを計算して確かめました。
「１平方キロメートルあたりに何人住んでいるか」ということを考えながら，計算をしました。結果，埼玉県の方が多いということが分かりました。
　また，今日は1平方キロメートルあたりの人口を示す「人口みつ度」という言葉も新しく学習しました。

５年 ジョイントプログラムテスト

　今日と明日で，ジョイントプログラムテストを行います。今日は，理科と社会のテストを行いました。これまでの学習の成果を発揮できるよう，みんな真剣です。

今日の給食

今日の給食のおかずは，肉じゃがと切干し大根の煮付けでした。
食べるスピードもだいぶ速くなって，時間を意識しながら食べられるようになってきました。

ほら今日も，みんな時間内に食べ終え…た！？

どうぶつなぞなぞかるた

生活科で，「どうぶつなぞなぞかるた」をしました。
動物の形態や習性をヒントにした読み札から、答えの絵札をさがすかるたです。絵札にはその動物固有の特徴がでています。

読み札だけでもなぞなぞ遊びができるようになっていて，絵札を取った後に答えを言っている子も見られました。
初めて“やまあらし”という動物の名前を聞いて驚いている子もいました。

かるた遊び

冬休みの宿題で作った冬の言葉のかるたで遊びました。
自分が作った絵札だけは必死に取ろうと頑張っていました。

いろんな言葉や，上手な絵札がたくさんあって，自分たちが作ったかるたでみんな楽しんでいるようでした。

切り紙に挑戦！

　折り紙とはさみを使って「雪」の切り紙に挑戦しました。ひとりひとりの個性が出て，とてもかわいらしい作品にしあがりました。授業中に作った作品だけでは満足できず，休み時間にも挑戦する姿も見られましたよ。

魚釣り屋さん オープンに向けて

魚釣り屋さんのオープンに向けて，みんなで話し合ってルール作りをしました。「しゃぼん玉やさん」をしたときの経験を思い出しながら必要なルールを考えていきました。友だちの意見の方が良いと感じたら素直にそれを受け入れることもでき，子どもたちの成長を感じた話し合いでした。

プレジョイントプログラム

初めてのプレジョイントプログラム，
たくさんの問題に苦労しながらも，
４教科，それぞれ４０分間，
集中して取り組むことができました。

木版画を刷っています

彫刻刀で彫った版に，絵の具で色をつけ，
それを黒和紙にうつしていきます。

絵の具と水の量の調節が難しく，
なかなか丁度いい具合にならず苦戦しながらも
ていねいに色をつけていっています。
完成も間近。どんな作品になるのでしょうか。

５年 科学センター学習 ３

　断熱材を使った実験の後には，ガラスの厚さが違う２つのコップを使った実験をしました。２つのコップの中に，熱湯を入れ，外側から触った時に，どちらの方が熱く感じるかを確かめました。結果は，みんなの予想通り，ガラスが厚いコップの方が，熱が伝わりにくいという結果になりました。