みんなにとって分かりやすい環境づくり

　本校の教室には「声のものさし」が掲示されています。０は「口を閉じること」４は「大きな声で」を表します。あらゆる場面で、その場に合った声の大きさで話す時に使います。学年やクラスが変わっても、混乱することなく同じ基準で話ができるように全校で数値を統一しました。
　これも一つのユニバーサルデザインではないでしょうか。誰もが分かって行動できる環境づくりに、これからも努めていきたいと思います。

憧れのお兄さんとお姉さんに 〜６年生の読み聞かせ〜

　ちょっと前から６年生が１年生に読み聞かせをしてくれています。毎週火曜日と金曜日に交代で１年生の２クラスに入っているそうです。
　こんな時の６年生は本当にやさしくて，聞いている１年生の目がキラキラ輝いているのが分かります。まさに「憧れの６年生」ですね。ありがとう。これからもよろしくお願いします。

「授業のユニバーサルデザイン」とは？

　文部科学省の最新データによりますと，発達障害のある児童生徒は全体の６．５％と推定されるそうです。今日の研修会では「発達障害のとらえ方」と「授業のユニバーサルデザイン」について学びました。
　学校現場には「書くこと」「読むこと」「計算すること」など，それぞれに困りを抱えた子どもがいます。特別な支援が必要な子どもに対する指導の工夫や配慮は，バリアフリーとしてだけではなく，全体の子どもが，楽しく「わかる・できる」授業に通じます。それが「ユニバーサルデザインの授業」という考え方です。これからもそのようなことを意識して日々の授業に努めたいと思います。

笑顔はじける 〜大縄の練習 一斉に〜

　昨日あたりから休み時間になると，どの学年も急に練習をするようになりました。縄を回す方も跳ぶ方も心を一つにしています。運動場のあっちこっちで子どもたちの掛け声が聞こえ，歓声が上がり…小学校らしい楽しそうな光景ですね。
　昨年の大縄大会は今の５年生が２クラスとも同回数で優勝を分け合い，今の６年生が１回差の３位という劇的なエンディングでした。さて，今年はどんなふうになるのでしょうか？　本番は２月２２日（金）の２時間目です。お楽しみに！

マスターめざして 〜なわとびの学習〜

ポカポカ陽気の４時間目，運動場では２年生がなわとびの練習中。「後ろ片足とび」を先生がやっていました。子どもたちも額に汗して何度もチャレンジ。上手な子には友だちから「後ろ片足とびマスターやな。」と声がかかっていました。

厳冬の紫明タイム その３

（詳細は「その１」をご覧ください。）

厳冬の紫明タイム その２

　（詳細は「その１」をご覧ください。）

厳冬の紫明タイム その１

　氷の中のような体育館で２月の紫明タイムを行いました。まずは頑張って聞いていた全校のみんなに拍手です。
　今日は２つのテーマで発表がありました。
■１つは３年生の『話し合って決めていくということ』　３年生の４月からいろいろなことを学級全体で話し合ってっ決めてきましたが，スムーズに行ったこともあれば，そうならなかったことも…。しかし，みんなで話し合って決めていくことのよさについては三人三様の表現で伝えてくれていました。
■もう１つは五年生。『みんなが笑顔でいるために』　１２月のなかよし朝会では花背山の家の「笑顔の写真・１００連発」を見ました。その際，「笑顔と言うのは素敵だ。」ということは全校で共通理解したのですが，では，「どうすればみんなが笑顔でいられるのだろう。」ということまでは考えが及びませんでした。２人は自分なりの提案をしてくれました。

　今回も発表者に対して，感想や意見を伝えてくれた人がいましたが，互いのやり取りが少しずつできるようになってきました。問われたことに時間がかかっても誠実に答えたり，相手の考えを聞きながら，体全体で相槌を打つ姿が見られたり…。
　発表の内容は本日配布の『紫明タイムＮＥＳ２月号』をお読みください。また，質問のやり取りは今週中に職員室前の掲示板で紹介します。
　最後になりましたが，寒い中お越しくださった保護者の皆様ありがとうございました。

育てよう 子どもの思い・思いやり 〜道徳校内研究会〜

　道徳教育，特に道徳の授業を通して学校教育目標に迫るのが本校の基本的なスタンスです。昨日，６年生で校内研究授業を行い，その後，教員で研究会の機会を持ちました。「授業の進め方が子どもの考えを深めるために有効であったのか？」「板書（黒板に書かれた文字や図・グラフなどの掲示物等）はどうか？」などについて話し合いを深めました。
　私たちは教育委員会・指導主事の先生のアドバイスを受けながら，より良い授業を目指して，毎回このような機会を持っています。
　思うような授業を行うのはなかなか難しいものですが，知恵を出し合いながら学校教育目標の実現に向けて頑張っていきます。

鴨の川風 頬に受けて ２

　思い出に残るマラソン大会でしたが，ふだんの生活で走ることを続けることは価値あることです。６年生は今朝も相変わらず陸上の朝練にたくさん来ていました。また，「走ろう会」にずっと続けて参加している子もいます。寒さに負けず強い心と体をつくりましょう。