花背山の家より〜野外炊事〜

野外炊事は,牛すき焼きです。雨のため,火おこしに苦労しましたが,飯盒でのごはんも上手に炊け,おいしくいただきました。

花背山の家〜竹箸づくり〜

山の家の先生に切り出しナイフの使い方を教えていただき,竹箸づくりに挑戦しました。大体の形が用意されているものの,自分のオリジナル箸を作るために集中して竹を削っていました。これからの食事にマイおはしを使っていきます。

花背山の家〜１日目「挑戦」〜

　無事に山の家に到着し,１日目のモットー「挑戦」の活動が始まりました。あいにくの雨でしたが,入所式を済ませ,プレイホール（体育館）でレクリエーション活動を行い体を動かしました。その後,山の家弁当を食べました。みんな元気です。

5年生 花背山の家へ出発！

　5年生が心待ちにしていた長期宿泊自然体験学習が始まりました。
　まず，9時から運動場で出発式を行いました。校長先生から「自分で考え，判断して行動すること，ちょっとのがまんと少しの思いやりをもって4日間過ごすこと」の大切さについて話を聞いた後，児童による出発の言葉のなかで4日間のめあてを確認しました。今日のめあては「挑戦」です。みんな自然の中で元気いっぱい体験活動に挑戦してほしいと思っています。
　出発式を終えた子どもたちは，全員バスに乗込み笑顔で出発しました。

11月11日（日）タイマソン大会について

　１１月１１日（日）開催予定のタイマソン大会ですが，天気予報によりますと，当日の雲行きがあやしいようです。天候がよくない時は，大会当日の朝に開催を判断いたします。天候不順で中止される場合は，当日の朝，７時３０分に岩倉南小学校の正門と西門の前に掲示しますのでご確認ください。なお，電話でのお問い合わせはご遠慮ください。

5年生 花背山の家長期宿泊自然体験学習に行ってきます！

　１１月１１日（日）〜１５（木）に，５年生が左京区花背にある京都市野外活動施設「花背山の家」へ行きます。子どもたちは，野外炊事，山登り，キャンプファイヤーなど４泊５日の活動に期待をふくらませていることでしょう。係活動など自分たちの役割を果たそうと，一生懸命に取り組んでいる姿を見ていると，きっと充実した活動ができるだろうと思われます。
　１．自然愛護　２．責任感　３．仲間意識　４．規範意識　５．自己管理　という５つのめあてのもと４泊５日の活動に臨みます。
　また，１日目「挑戦」２日目「協力」３日目「思いやり」４日目「絆」５日目「感謝」というモットーを掲げて毎日を過ごします。
　１１日の日曜日，５年生１３０名全員が元気に出発できることを願っています。
　事前の準備，声かけなど保護者の皆様のご協力よろしくお願いいたします。

放課後まなび教室 １年生開講式

　11月7日（水），放課後まなび教室の1年生開講式がありました。教頭先生や教育委員会の先生，サポーターの先生方のお話を聞いた後，さっそく，宿題や読書に励んでいました。週１回１時間の活動ですが，充実した時間になればと思います。

ソフィアがやってきた！ 11/6（火）

　「ソフィアがやってきた！」とは京都新聞社の企画で，いろいろな職業の各分野で活躍されている講師の方が学校を訪ねて来られ，小学生を対象に特別授業を行ってもらうというものです。
　今回，数寄屋建築棟梁の中村義明さんが本校に来てくださり，6年生を対象に特別授業を行っていただきました。中村さんは，京都迎賓館主賓室座敷，伊勢神宮茶室などを手がけられ，現在は，棟梁としてプロデュース的な仕事をされています。
　授業の様子は，12月中旬ごろ京都新聞に掲載される予定です。

6年ブックトーク〜宮沢 賢治〜

国語科の学習で「やまなし」と「イーハトーブの夢」の教材を学習したあと，岩倉図書館の方にブックトークをしに来ていただきました。今回は，宮沢賢治をテーマにおすすめの本を紹介していただきました。
　これまでに，様々な宮沢賢治の作品を手にしたことのある子どもたちでしたが，改めて賢治の生い立ちや家族との関わりを聞き，さらに興味をもったようでした。また，石好きで「石コ賢さん」と呼ばれた賢治は，珍しい石を見つけると「ホッホーイ！」と叫んだと聞き，驚いていました。そして，そんな彼が書いた「十力の金剛石」を読み聞かせていただき，美しい映像イメージが頭の中いっぱいに広がりました。また，他にも岩石図鑑の楽しみ方や賢治が登場する本を教えていただき，子どもたちの読書週間は，さらに豊かなものとなりました。

４年生 社会見学（琵琶湖疏水）11/2

社会科「きょう土をひらく」の学習で，今回４年生は，琵琶湖のすぐそばにある浜大津の取水口をスタートに，京都の岡崎の疏水記念館までの道のりをたどりました。先人の作ったこの琵琶湖疏水沿いを自分の足で歩き，子どもたちは，そのスケールの大きさと当時の人々の努力を肌で感じ取り，今の自分たちの生活がその上に成り立っていることを学習しました。この琵琶湖疏水見学をもとに，これから当時の人たちの思いや，完成に至るまでの努力を学習していきたいと思います。