休日参観の様子〜中学年〜

休日参観，中学年の授業風景です。

休日参観の様子〜６組・低学年〜

休日参観，６組・低学年の授業風景です。

安全に遊べる環境に

　 造園業者のご協力を得て，運動場の総合遊具の下にウッドチップを導入しました。トラック４台分ものウッドチップを運んでいただき，６年生や部活動に参加している児童と教職員が一緒に協力して敷き詰めました。
　休み時間に総合遊具で遊ぶ子どもたちは「ふかふかで気持ちが良い」「安心して遊べる」と，土の感触を楽しんでいます。

給食指導

　　今年度より，栄養教諭が着任し，毎週水曜日の給食時間に食に関する指導をしています。
学年ごとのテーマは，
　６組「食べ物クイズ」「野菜を食べよう
　１年「すききらいなく　なんでも食べよう」「牛乳を飲もう」
　２年「給食のおいしさを見つけよう」「食べ物の旅」
　３年「よくかんで食べよう」「京野菜について知ろう」
　４年「食べ物の三食分け」
　５年「バランスよく食べよう」
　６年「バランス良く食べよう」 です。
　　週１回ではありますが，各クラスごとに栄養教諭が子どもたちと一緒に給食を食べながら指導をしています。食べることは，健康な生活の基礎となります。ご家庭でも話題にしていただきたいと思います。

ドッジボール大会 9/19〜9/27

運動委員会が企画・進行するドッジボール大会が行われています。中間休みに学年のクラスごとで対戦します。３クラスの学年は，総当たりで，４クラスの学年は，トーナメント方式で行います。３年生，１年生，４年生の試合が終わりましたが，大変盛り上がっています。１年生も，作戦を立てて試合をしているようで，負けたクラスは，作戦のどこがいけなかったのか，よかったのか考えている様子がうかがえました。
体を動かす楽しさや，クラスみんながまとまり，勝利に向かって試合をする緊張感が味わえたのではないでしょうか。来週も熱戦が続きます。

6組 校外学習 9/20(木）

地下鉄に乗り，マンガミュージアムに行きました。今年度２度目の地下鉄利用でしたが，慣れた様子で改札を通ったり，静かに電車に乗ったりする子どもたちの様子が頼もしかったです。
　マンガミュージアムでは，まず大きな‘火の鳥’に驚き，そして本の数の多さに圧倒された様子でした。アンパンマンやドラえもんなど，知っているキャラクターを見つけたり，大きな大きな絵本の読み聞かせを聞いたり，「こぶとりじいさん」の人形劇の映像を見たり，子どもたちはそれぞれに興味が惹かれるものを見つけ，楽しんでいました。最後に見た紙芝居「黄金バット」は，話し方や絵の見せ方の迫力に，思わず声を上げてしまうほどでした。いろいろなお話の楽しさに触れることができた１日となりました。

体育の学習から学ぶ ９/１８(火）

　　体育の時間には，体を動かすことを楽しむだけでなく，きまりを守って友達と協力することや，めあてに向かって工夫して活動することなどを学習します。
　今年度，マットと跳び箱の学習を中心に，さらに充実した学習ができるように，毎回，体育の専門主事の先生を講師に迎え，授業研修を進めています。今回は２年生の「マットあそび」の単元を研修しました。初めは「マットは苦手」と言っていた児童も，自分から進んでマットの準備をするようになり，できない技にも挑戦する姿が見られました。できなかったことができるようになったときの子どもたちの顔はとても輝いていて，研修の成果を感じています。
　　授業の後には，講師の先生の指導のもと，教員が「跳び箱」の実技研修をしました。各学年での指導のポイントを実技を通して教えていただき，これからの授業に活かすことができる研修となりました。子どもたちが「跳び箱」の学習で，より意欲的に挑戦してくれるようになって欲しいと願っています。これからも，どの教科においても，子どもたちの興味や関心を高めていける授業を目指していきたいと思います。

校内研究 公開授業 ５年 ９/１３（木）

先週に引き続き，国語科の研究授業が５年２組で行われました。高学年の研究テーマは，「目的や意図に応じて計画的に考えたことを，適切に伝え合おうとする子をめざして」を掲げています。今回の研究授業単元は，「豊かな言葉の使い手になるためには」という教材で，豊かな言葉の使い手になるために，自分ができることを考え，まとめることを目標にして取り組んでいます。
まず『豊かな言葉の使い手』のイメージがある職業を決め，選んだ理由を書きます。そして，自分にできることを考え，グループや学級全体で交流しながら深めていきます。授業では，子どもたちは自信をもって発言し，友達の考えと自分の考えを比較しながら話し合っていました。
今後，学習したことが子どもたちの日常生活の言葉に広がっていくことを期待しています。

わくわく発表会 ９/１３

　　先日，２年生の校内研究授業の様子を紹介しました。その後，単元のまとめとして１年生に作文を発表する「わくわく発表会」が行われました。
　　２年生の児童たちは，それぞれの「あったらいいな，こんなもの」を１年生に一生懸命伝えていました。感想を紹介します。

・２年生も楽しかったし，１年生も「すごいね。」と言ってくれたのでうれしかったで　　す。最後には，「上手にできていていてすごいね。それがもしあったら，ぼくはぜった　い使うよ。」と言ってくれたのでうれしかったです。感想もいっぱい言ってくれまし　　た。
・自分の言ってることがだいたい１年生に伝わってよかったと思います。そしてまた１年　生が２年生になって，わくわく発表会をするのが楽しみです。１年生が笑顔だったので　ぼくも笑顔になりました。だから，ぼくはうれしかったです。

４年 みさきの家〜お帰りなさい〜

　予定より早く４時２０分ごろに，全員元気に学校に到着しました。少し疲れた様子でしたが，充実した３日間を過ごした様子がその表情から伺えました。リーダーの司会・進行による到着式を終えて，子どもたちは無事家路につきました。この３日間で学んだことを，是非明日からの学校生活に生かしてくれることでしょう。