町別集会 7/13

地域校外委員さんを中心に地域の子どもたちのつながりをつくること，いざというときに町内ごとに集まって集団下校ができるようにすることを目的に，年３回の町別集会を行っています。今回は，２回目で，夏休みを前にして，地域での安全確認とラジオ体操についての確認の後，集団下校を行いました。今年度は，町名と合わせて動物名もつけて低学年の児童も自分の町名が覚えられるようにしました。また，緊急集団下校に備えて，運動場に整列するようにもしています。大変蒸し暑い中，地域校外委員さんにはお世話になりました。ご協力ありがとうございました。

読書活動の充実「ブックポケット」

本を楽しむ会の皆様と同じく図書ボランティアとして，学校図書館の本の修理や整理をしていただいているのが「ブックポケット」の皆様です。最近では，選書会で選ばれて購入した２８５冊の本にブッカ―をかけて図書館に並ぶようにしてくださいました。本当にありがとうございます。読書活動の充実のため，図書ボランティアの方々の支援は心強いです。今後ともよろしくお願いいたします。

読書活動の充実「本を楽しむ会」7/12

毎週木曜日の昼休み，保護者の方々に「本を楽しむ会」を開催していただいています。毎回おすすめの絵本や紙芝居を２〜３冊読み聞かせていただいていますが，今日は「本を楽しむ会・スペシャル！！」です。ピアノやリコーダーを使って音楽を入れていただきながら「すてきな三にんぐみ」という紙芝居と「かめのこうらにひびがあるわけ」というぺープサートをしていただきました。スペシャル！！に魅かれていつも以上にたくさんの児童が集まって，楽しい時間を過ごしました。終わったあとは，「おもしろかった」とにっこり笑顔の子どもたちでした。「本を楽しむ会」の皆様，いつもありがとうございます。

読書活動の充実「ブックトーク」

地域の図書館（岩倉図書館）との連携を図り，読書活動の充実に努めています。教科書単元に関係する本をまとめて貸していただいたり，本の読み聞かせをしていただいたり（ブックトーク）しています。６月には６組，先日は３年生対象にブックトークに来ていただきました。６組では，絵本や，エプロンシアターでの読み聞かせを，３年生では，花火やすいか，東京スカイツリーの本など，季節に合った本や今話題の本の紹介をしていただきました。今回のブックトークでは，３年生と同じくらいの年の子どもたちが登場する本もあり，読んでみたいと興味をもって聞くことができました。早速「岩倉図書館に行こう」と言っている子どももいて，本への関心がこの夏を通してますます高まりそうです。

研究授業

　本校の教育目標実現に向けた取組の重点項目に「国語科の校内研究を核として，各教科における言語活動の充実を図る」を掲げています。各学年ごとに公開授業を行い，講師の先生から指導助言をいただきながら，授業力向上に努めています。６月には４年生，７月には３年生が公開授業を行いました。中学年の研究テーマは，「相手や目的に応じて，筋道立てて考え，話の中心に気をつけて，工夫して伝え合おうとする子をめざして」というものです。教材文をしっかり読み，登場人物と自分を比べたり，自分の経験と重ねたりして，自分の考えをもつこと，そして，グループで交流し考えを深めた後，全体交流をすることを学習の流れとして取り組んでいます。また，単元の最後は，発展読書につながるようにしています。公開授業では，子どもたちは，緊張しながらも，自分の思いをもち，しっかり書き，はっきりと発表し，先生や友達の意見もじっくり聞くことができていました。このような授業を積み重ねていくことで，言語活動の充実を図り，コミュニケーション能力が高まっていくことを期待しています。

「フットサル・バドミントン大会」 7/7（土）

７月７日（土）おやじの会主催の「フットサル・バドミントン大会」がありました。朝までの雨で運動場が使えないため，体育館でバドミントンをすることになりました。お父さんお母さんたちに基本から教えていただき，子どもたちはどんどん上手になっていきました。フットサルめあてに来た子も，バドミントンにはまっていったようでした。
しかし，フットサルがしたいという声もあり，サッカーゴールを体育館に持ち込み，片面をフットサルコートにして，バドミントンと同時進行で楽しみました。大人子どもみんなで４０名が汗だくになりながら交流できました。今後も，いろいろなスポーツを楽しむ会を企画されるようです。お楽しみに！

２年生 生活科「生きものランドをひらこう」

　２年生４クラスがそれぞれの教室へ１年生を招待して，自分たちが飼っている生き物を紹介しました。教室ごとに「水中・水辺の生きもの」「魚類」「草むらの生きもの」「木・地面の生きもの」というように種類が分かれています。子どもたちは，クイズを考えたり，実際に生きものを触ってもらったりと，いろいろ工夫をして１年生を迎えました。
　生きものランドを終えて，子どもたちに感想を聞いてみると，「最初はドキドキしたけど，だんだん平気になった。」「１年生が喜んでくれたのが，嬉しかった。」「１年生が，生き物の説明をしっかり聞いてくれたよ。」などの声があり，子どもたちはとても満足していました。
　生きものの用意など，保護者の方々にはたくさんご協力いただき，本当にありがとうございました。

みんなの日 7/6(金）

「くらべてみよう，日本と韓国」というテーマで，子どもたちは韓国についてのクイズに挑戦しました。子どもたちにとって身近な学校の教室や給食について，日本と韓国の写真を見比べて，どちらが韓国の学校の様子なのかを考えます。すると，子どもたちは自然と日本と韓国の違いに注目して２つの写真を見比べることができました。
　ところが，「似ているところがたくさんあるね。」と話題を変えると，次は日本と韓国の同じところに注目して見比べることもできました。同じ２つの写真でも，見方を変えることで，子どもたちは様々なことに気づくことができました。
　今回の学習を通して，子どもたちが身近な国である韓国について考え，関心や親しみをもってくれればうれしいです。

七夕に願いを

七夕を前に，低学年と６組の教室前には笹飾りが飾られています。１年生は学習した文字を使って「じがうまくかけるようになりますように」「ともだちとなかよくできますように」など，願いをこめて自分のかなえたい願い事を丁寧に書いています。はさみを使って作った飾りも一緒に飾って大変にぎやかです。今日の給食は１年に１度の七夕そうめんでした。天の川に見たてたそうめんと，星に見たてたオクラを入れて作っていただいた給食をおいしくいただきました。みんなの願いが星に届くといいですね。

全校一斉読書「にじいろのさかな」

今年度は，より良い読書活動の一環として，全校で同じ本を読み，感想を交流する取組を行っています。
　第１回目は「にじいろのさかな」という絵本を題材に学年に応じたねらいで読書をしています。同じ本から他のクラスや他の学年の友達は，どんなことを思い，感じたのかを，教室や校内の掲示板に掲示して交流しています。友達の思いやたくさんの感じ方があることを知り，本を通して心が育つことを願っています。さらに読書好きな子が増えていくと嬉しいです。