授業実践力向上を目指して

今日の２校時は，２年生の教員が国語科の授業を公開してくれました。

「おにごっこ」という説明文から，めあてに沿って読み取り，大事なことを書き抜いたり，自分の読みをお友達と交流したりしていました。

音読も，みんな良い姿勢で声をそろえて読んでいます。
ノートも，めあてを赤鉛筆で囲み，正しく使っています。

低学年の段階で，このようにきちんとした学び方を身につけておくことはとても大切なことだと思っています。

とても熱心に学習していた子どもたちの姿に感心しました。

マット運動

３年生の体育館体育では，「マット運動」に取り組んでいます。
自分のめあてに合わせて，側転や倒立の練習をしています。

倒立の練習では，少しでも恐怖感をなくすようウレタンマットなども用いて，いろいろな練習の場を設定しています。
壁際では，担任の見守る中倒立の練習を頑張っている姿もありました。

目指している技に少しでも近づけるよう頑張ります。

今日の子どもたち

５校時終了後のチャレンジの時間を活用して，今日は町別集会をしました。

今日は「楽しく遊ぼう」という活動です。
事前の計画に沿って，運動場や体育館では，ドッジボールや鬼ごっこなど，そして教室内では，なんでもバスケットやハンカチ落とし，伝言ゲームなど，異学年集団が混じって仲良く遊んでいました。学校中に，笑顔と歓声が溢れていました。

このような縦割り遊びの場では，とりわけ高学年の子どもたちの優しさが光ります。
ゆるい受けやすいボールを投げてあげたり，走るスピードを調節したり，下学年に合わせて，みんなが楽しめるように気をつけているのがとてもえらいですね。

楽しく遊んだ後は，集団下校です。
真中に低学年をはさんで，並んでそれぞれの地域へと帰って行きました。

さようなら。また，明日ね。

授業実践力向上を目指して

今日の２校時は，４年生の学級担任が授業を公開してくれました。

説明文の要約を書き，書いたものを交流することを通して，友達の表現の工夫に気付くというのが今日の授業のねらいです。
合わせて，自分の気づきを中心に置いた要約は，同じ説明文であっても，個々の受け止めにより異なるということにも気付かせます。

長文を要約するということだけでも，４年生に取っては難易度の高い学習です。

しかし，学級の子どもたちは，熱心に学習に参加し，友達の要約を読みその良さについて丁寧に付箋に書いて届けてあげていました。

学習規律ある素晴らしい学習態度に感心しました。

図工「はんをつかって」

先日より取り組んでいる版画では，自分が輝いているときをテーマに○○をしている自分を版画で表します。下絵を版木に写し，いよいよ彫刻刀で彫り始めました。彫刻刀は３年生で初めて扱うので，どのクラスも練習をしてから彫っていますが，まだまだ手つきが慣れません。彫りたいところが安全に彫れるよう，板を回しながら慎重に慎重に，進めていきます。
すてきな作品が出来上がるのが楽しみですね。

久しぶりの鍵盤ハーモニカ

夏休み以来，久しぶりに鍵盤ハーモニカを練習しました。リコーダーばかり練習しているので，子どもたちは「懐かしいなぁ」とか「どうやって吹くんだっけ？」と言いながら準備をしていました。
これからみんなで合奏をする『せいじゃの行進』を練習しました。さすが３年生です，あっという間にすらすら吹けるようになった人がたくさんいました。最後にはリコーダーと鍵盤ハーモニカに分かれてかけ合いの部分を楽しんで演奏しました。
次回はリズム楽器も加えるので楽しみにしている子どもたちでした。

２年生 大成功！おもちゃフェステバル。

今日は楽しみにしていた「おもちゃフェステバル」をしました。１年生や保護者の方に遊んでもらいました。１２のコーナーにわかれ,それぞれ工夫されたおもちゃに,１年生の人達は歓声をあげて楽しんでくれました。なかには,何度も遊びにきてくれた１年生もいました。２年生は,ルールの説明やアドバイスをして生き生きと活動していました。がんばって作ったおもちゃを喜んでくれている１年生をみて,本当に嬉しそうにしていた２年生です。また一回り成長しましたね！
保護者の皆様,参加していただいてありがとうございました。

１年生：おもちゃフェスティバル

今日は，２年生に体育館でのおもちゃフェスティバルに招待してもらいました。
まとあてやボーリングなど，たくさんのお店で遊ばせてもらいました。
２年生との交流を楽しむことができました。

彫刻刃の使い方

3年生の教室では，安全な彫刻刃の使い方の学習をしていました。丸刃，三角刃，などの名称を確認したあと，それぞれの堀り具合を試してみました。
「刃の進む方向に手をもっていかない。」「彫刻刃から目を離さずに慎重に」など，注意事項を守って，初めて持つ彫刻刃を扱っていました。
版画の下絵もそろそろ写し終えられそうです。

サンバのリズムを楽しもう♪

4年生は先日サンバやフラメンコのリズムの注目して，世界のいろいろな音楽し親しみました。サンバのリズムはとても楽しいリズムでみんな気に入っています。「おどれサンバ」という曲にアゴゴー，シェーカーなどを使ってリズム伴奏をつけます。グループで相談して，リズムを重ねるところ，ひとつの楽器だけを目立たせるところなど工夫をしています。シェーカーは初めて使う楽器で，うまくリズム感を出すことが難しそうでしたが，とっても曲にのりながら生き生きと演奏を楽しんでいました。