感謝!! 洛友中学校が教育功労者表彰受賞

　11月8日（木），京都アスニーにおいて，平成24年度「教育功労者表彰式典」が行われ，業績表彰として本校を含む６つの学校（小学校３校，中学校３校）が表彰されました。本校の表彰内容は，「『学びたい意欲の初志貫徹を図る』ことを目指し，昼間部・夜間部が一体となった活動を通し，生徒の主体的に学習に取り組む力の育成や自己実現に向けた実践に努めるなど，本市中学校教育の進展に貢献されました」というものです。

　本校は開校してまだ６年目ですが，これまで教職員が，保護者や地域等，様々な方々の協力を得ながら，昼間部と夜間部の生徒たちと共に，「世代や国籍を超えて，ふれあい学び合う全国唯一の学校」づくりを行ってきた成果がここに実を結んだものと思います。表彰式前日には，初代校長の西寺先生からも祝福の連絡をいただきました。
　私たち教職員は，この学校を必要としている生徒がいる限り，学校の楽しさや学ぶ喜びを実感できる学校づくりを推し進めなければなりません。そして，これからも昼間部と夜間部とのより有機的な交流を図り，日本でただ一つの学校であるという誇りを持って，全教職員で頑張っていきたいと決意を新たにいたしました。

「シーサーづくり」に挑戦!!

　昼間部と夜間部との交流を目的に，美術科の村上先生の指導のもと，「シーサーづくり」に取り組みました。
　「ここ，どうするの？」「できたわ。次は？」…という声に応え，昼間部の子どもたちは，夜間部の生徒さんに分かるように，あちこち飛び回って，一生懸命に教えることができました。そして，「ありがとう」という言葉が飛び交い，とても和やかな雰囲気の実習でした。
　シーサーは，沖縄県などでみられる伝説の獣の像です。建物の門や屋根，村落の高台などに据え付けられ，人や家，村に災いをもたらす悪霊を追い払う魔除けとされています。「獅子」を沖縄の方言で発音したものだそうです。

東九条マダン

　11/3（土），東九条マダンが旧陶化小学校にて行われ，本校も文化祭での展示物などを出展しました。
　“マダン”とは“広場”の意味で，「東九条で，韓国・朝鮮人と日本人がひとつのマダンに集い一つになって，みんなのまつりを実現したい」…このような思いをこめて名付けられました。

天道神社「例大祭」

　11/3（土）午後，地元の天道神社で「例大祭」が行なわれました。神輿渡御も行われ，とても立派な行列でした。本校の支援員や学生ボランティアも参加してくれました。

歴史を学び，互いをもっと知る旅へ（１）

　今年度の宿泊学習は，舞鶴・篠山方面へ行き，「戦争の傷跡を探る中で，在日と中国等引揚者の歴史を学ぶ」ことをテーマに，舞鶴引揚記念館，浮島丸殉難者追悼の碑や篠山市を訪れました。そして，「夢千代日記」で有名な湯村温泉に泊まり，日ごろの疲れを癒しました。今一度，行程をふりかえってみたいと思います。

(1)舞鶴引揚記念館
　終戦直後，47万人以上の日本人がシベリアに抑留され，捕虜として極寒の中，強制労働に従事させられ，多くの尊い命が失われました。舞鶴では，旧ソ連（現ロシア共和国）や中国などからの引揚者を迎え入れ，終戦から13年間に664,531人の引揚者と16,269柱の遺骨を受け入れたそうです。終戦時に大陸に残された日本人の想像を絶する生活やそれを待ちわびる家族の悲しみが痛いほど伝わってきました。

歴史を学び，互いをもっと知る旅へ（２）

(2)浮島丸殉難者追悼の碑
　1910年の「韓国併合」以来，土地や仕事を失った朝鮮の人達は家族ぐるみの日本への移住を余儀なくされ，さらに労働力として，強制的に日本に連れてこられた人達もいました。そして，ついに終戦をむかえ，強制労働と非人間的な生活からの解放，そして夢にまで見た故郷へ帰れる喜びを胸に「浮島丸」に3,735人（政府発表）が乗り込みました。ところが，その船は舞鶴湾に入った直後，突然すさまじい爆発音とともに船体は真っ二つに折れて海底に沈みました。確認できただけでも，婦人や乳幼児を含む524人の朝鮮人が亡くなりました。この碑の銅像は釜山を見つめ，「浮島丸」で犠牲になった人達の無念さがとても重く伝わってきました。
　タルづくりでお世話になり，またこの銅像の作者でもある余江先生に解説していただき，みんなで折った千羽鶴を捧げ，黙とうをしました。

歴史を学び，互いをもっと知る旅へ（３）

(3)篠山の在日コリアン
　篠山と朝鮮半島とのつながりは古代までさかのぼることができます。古代における渡来人の古墳からは朝鮮半島との豊かな関係を想像できる一方，大量の硅石やマンガン鉱が産出したことから，戦時中には過酷な労働に従事した朝鮮人の姿も浮かび上がってきます。
　戦争のための労働力として，多くの朝鮮人が篠山に移り住んだ（強制的に連れてこられた人もいた）ことから，戦後1950年には在日コリアンの生徒のための民族学級「篠山小学校特設学級」が，現在の篠山小学校に設置されました。そのような歴史と人権問題を，元大阪府の夜間中学校に勤務されていた松原先生から教わりました。

歴史を学び，互いをもっと知る旅へ（４）

湯村温泉でほっこり♨

　宿泊は，少し足をのばして湯村温泉に行きました。源泉温度は98度と日本一だそうで，5組の生徒は到着して入浴した後，荒湯まで降りて行って卵をゆでて食べました。また，夕食後は全員で「福笑い」で盛り上がり，楽しいひと時を過ごしました。そうそう，村上先生の歌もとても良かった(?)ですね(^O^;)

　この湯村温泉は，1981年のNHKドラマ「夢千代日記」のロケ地としてその風情が全国に知られるようになり，以来「夢千代の里」とも言われています。「夢千代日記」は作者が終戦直後の8月20日の夜，広島で見た被爆の凄惨な光景と「芸と心」を重んじる実在の芸者「夢千代」をモデルに，平和への切なる願いと，苦しくとも優しく生きる人間の美しい姿が描かれています。夢千代（本名：永井左千子）は胎内被爆者として白血病と闘いながら湯の里湯村で芸者置屋を経営していました。正福寺の夢千代地蔵は水子地蔵で夢千代が被爆症の身として生まれ「やがて生まれる我が子も自分と同じ運命をたどるのでは？」との不安から小さい命を絶ってしまうのです。しかし，悔いて止まなかったそうです。

　今回，私たちが訪れた場所やこの夢千代のような人達のように戦争の傷跡は，日本中，いや世界中にたくさん残っており，未だに人々を苦しめています。

　「福笑い」を楽しむみなさんの笑顔を見ながら，当たり前のようだけど，今のような平和な世の中が，そしてこの幸せがこれからもずっと続くことを祈っていました。

高津中学校からうれしいメッセージ！

　9/20島根県の高津中学校２年生のみなさんが，本校の夜間部と交流した際の感想を送っていただきました。どれもしっかりと豊かな感性で書いてもらっています。ありがとうございました。その中から，何点か紹介させていただきます。

○ 今回は大切な授業の時間を使って，私たちとの交流をしてくださってありがとうございます。私は数学の勉強を見ました。そこには私たちと変わらない学校の風景がありました。でも，何一つ変わらないというわけではありません。私は勉強を見た後，教頭先生の話を聞きましたが，その通りだと思いました。最初はがんばっているんだなとか，そういった事しか頭の中で考えませんでした。しかし，そういうことを思うだけじゃなくて，この今の現実を見て，未来にどうつなげていくかという事を思い，考えなければいけないと実感しました。そして，洛友中学校の生徒のみなさんたちの笑顔を見て，本当に楽しんでやっていることがわかりました。授業の大切さ，勉強の楽しさを改めて教えてくださって本当にありがとうございました。
○ 先日は，洛友中学校におじゃまさせてもらってありがとうございました。ぼくは数学の授業を見せてもらいました。ぼくは勉強が苦手なので，生徒さんたちが授業でやっているところが，ぼくもあまりわかりませんでした。はじめは，ただ立って授業を見ていたけど，途中から生徒さんたちと問題を解いたり，アドバイスをしたり，教えてもらったりして，学ぶという大切さと面白さがよくわかりました。ぼくは，授業中に寝たりしゃべったりすることが多かったけど，洛友中に行ってからはまじめに取り組んで，眠たくて集中できない時もなんとか目を覚ましてがんばっています。これからも，高校に入ってからも，授業の大切さや面白さなどを感じてがんばっていきます。勉強が嫌になる時があるかもしれないけど，お互いにがんばりましょう。授業を見せてもらってありがとうございました。
○ 今回は，洛友中におじゃまさせていただいてありがとうございました。戦争や差別，家庭の貧しさなどの理由で学校に行けなかったといことを聞いたとき，とても悲しい気持ちになりました。今，私たちは毎日学校に通い，毎日先生から勉強を教えてもらっています。私たちはこれがふつうだと思っていました。でも，字が書けない，読めないで困っている人がいることにびっくりしました。夜間中に行って，私たちは授業を受ける態度が大きく変わることができました。夜間中に行ったから変わったというと失礼かもしれませんが，高津中２年生の多くの人が変わりました。そして，私も夜間中に行くまでは「授業がめんどくさい」「勉強嫌い」とか言っていましたが，夜間中に行った後は，そんな考え方は捨てようと決めました。みなさんと授業を一緒にできて本当に良かったと思います。私たちもがんばりますので，みなさんもがんばってください。ありがとございました。
○ 先日は，お忙しい中，私たちと交流していただき，ありがとうございました。私は，今回の交流の事前学習まで，夜間中学校の存在を知りませんでした。しかし，事前学習や交流を通して，夜間中学校の存在や勉強がしたくてもできなかった人がいたこと，また中学校に通い始めても，冷たい目で見られていた人がいたことを知り，このことを知らなかった自分が本当にはずかしく思います。私は，このことをもっと多くの人に知ってもらいたいので，これからいろいろな人に話していきたいです。そして，二度と勉強ができないため，苦しむ人がでない未来をつくっていきたいです。今回は，本当にありがとうございました。
○ ぼくは洛友中学校のみなさんと勉強して，今までの勉強は自分のためになっていないなーと，とても思いました。おかげで，修学旅行から帰るとまじめに授業に取り組んでいます。教頭先生の話はとても心にひびき，これからのことをせおって責任感を持ち生活していきたいです。本当にありがとうございました。来年はぼくたちの後輩が行くかもしれませんが，どうぞよろしくお願いします。
○ 私は洛友中学校に行って，実際に夜間の授業を見たり，教頭先生の話を聞いて，いろいろなことを学習することができました。生徒のみなさんがどのような気持ちで私たちに授業を受ける姿を見せてくれているのか，というのも勉強になったし，教頭先生の話もとても勉強になりました。私たちは今，毎日学校に通い，勉強したり，友達としゃべったり，遊んだりしているけど，それが当たり前ではないんだなー，と改めて感じることができたと思います。家庭の事情やいじめなどで，義務教育を受けることができず，大人になってから勉強を始めている人がいることを忘れず，もうこのような人を出さないように，学校が何のためにあるのか，しっかり考えながら学習していきたいと思います。本当にありがとうございました。

　このような感想をいただくと，本当にうれしく思います。毎日，夜間中学校に来て，一生懸命学んでいる人がいるという現実があることをまず知ってもらうことが大切です。そして，このような学校は本校だけではありません。全国に35校ありますが，それだけでは全く足りていないという現実があることも知ってもらいたいのです。それと同時に，「この今の現実を見て，未来にどうつなげていくかという事を思い，考えなければいけないと実感しました」あるいは「二度と勉強ができないため，苦しむ人がでない未来をつくっていきたいです」と書いてもらっていますが，まったくその通りです。そして，とても頼もしい言葉です。これからの日本の，そしてこれからの世界の未来を創っていくのは，あなたたちなのですから。

ま・ご・は・や・さ・し・い 「おばんざい」づくり

　10/18 昼間部では「乾物の京山城屋」から，八木のりこさんを講師に招いて，「おばんざい」づくりを行いました。「医食同源」，「乾物の特徴」や「ま(豆類)，ご(ごま・ナッツ)，は(わかめ・海藻類)，や(野菜)，さ(魚類)，し(椎茸・キノコ類)，い(芋類)」などを習った後，乾物を利用して，五目ひじきのカレーピラフ，高野豆腐の含め煮，千切大根のサラダ，和風はるさめのスープ，そしてわらび餅を作り，みんなでおいしくいただきました。