高校の授業って・・・？

　生徒諸君は高校の授業をどのように感じたでしょうか。随分と真剣かつ熱心に授業を受けていました。高校の先生方も「すごく授業がやりやすかった」とおっしゃっていましたよ。

高校講座が開かれました

　高校から先生方をお招きして、8,9年生対象の高校講座を開きました。保護者の方にもご参加頂き、講話と授業を2時間連続で行っていただきました。
　お越しいただいた学校は次の通りです。
　京都学園高校、京都芸術高校、京都両洋高校、日吉ヶ丘高校、堀川高校、桃山高校、洛陽工業高校、龍谷大学付属平安高校、(五十音順)

ケイタイは本当に必要？

　本校でケイタイを持っている中学生（７，８，９年生）は６０数％であり、全市平均の５７％を少し上回っています。特に所持する子どもの６割以上がスマートフォンを持っており、たいへん便利な半面、危険を伴うツールになっています。
　保護者の方がお子達を信じて持たせられていると思いますが、本校でもケイタイを介しての人間関係に関するトラブルが続発しています。学校にはケイタイの持ち込みは原則禁止をしています。けれど家庭に帰られてからの使用により、いじめに発展したりその他の犯罪に巻き込まれかねないような問題が発生し、教員が対応に当たることも少なくありません。
　特にここしばらくの間に、全市的にはLINEによる問題が顕在化しています。LINE（ライン）とは、スマートフォン・フィーチャーフォン・パソコンでのコミュニケーションツールの一つで、このアプリケーションはAndroid, iOS, Windows Phone を搭載した端末に提供されています。2012年6月6日付けのニュースリリースでは登録ユーザー数が世界で4000万人を突破したと発表されています。
　通話やチャットをしたい者同士がこのアプリケーションをインストールすれば、通信キャリアや端末を問わず、相手とインターネット電話やチャットを行うことができ、複数人でのグループ通話にも対応できます。パケット通信料の定額サービスなどに加入していれば、電話代を課金されることなく無制限に電話をかけることができるので子どもたちの感覚では使い放題ということになります。
　何の抵抗もなくコミュニケーションをしているうちに問題が起こってしまうという危険があること、保護者が承知で持たせているにもかかわらず子どもたちの動きが掌握しきれないこと、本当に責任を持てる年齢になるまでケイタイの所持は待てないものでしょうか。
　持たせるならば覚悟をもって・・・ということになるのではないでしょうか。

　そのあたりのお話を11月14日の7,8,9年生保護者対象の授業参観の後、15時30分より多目的室にて『携帯電話やメールの使い方と課題』というテーマで本校の生徒指導主任である杉本貴信教諭よりご説明いたします。よろしければ小学生の保護者の方も御参加くださいませ。

H24前期学校評価の公表

　１０月中旬に実施いたしました前期の学校評価について集計並びに内部評価・関係者評価が終了いたしました。ご協力ありがとうございました。

　頂戴したご意見を教育活動に反映し，さらに開かれた学校づくりに取り組んでまいります。

　前期学校評価については，こちらから ご覧いただけます。

学校だより１１月号

学校だよりの１１月号を発行しました。
体育大会の様子や５年生の東山探究の様子を載せています。
学習発表会や和太鼓体験教室についてお知らせしています。
１１月は，土曜日や日曜日に行事がたくさん入っています。
研究発表会をはじめ，三条まちづくりフェスタ，PTAバレーボール交歓会，おやじの会，漢検準会場，ふれあいリレーマラソン，新道もちつき大会，養育院「子どもまつり」，和太鼓体験教室，土曜学習会，東山区民ニュースポーツフェスティバルなど，それぞれの地理組に主催いただく方々，ありがとうございます。よろしくお願いします。
１月の予定を確認の上，いろいろ参加してみてはどうでしょうか。

研究発表会の様子６

　全体会の冒頭では６年生が素晴らしい学年合唱を聞かせてくれました。そのあと８年生の踊り、あいさつ、研究報告へと展開していきました。
　発表してくれた児童生徒のみなさん、「素晴らしい」とのお褒めの言葉をたくさんいただきましたよ。ありがとうございました。

研究発表会の様子５

　午後からは全体会の後、教科ごとの分科会で様々なご意見をいただきました。本校のこれからの授業に生かしてまいります。

研究発表会の様子４

　9年生は卒業論文作成に向けて、探究をすすめている内容をポスターにして発表しました。鋭い質問に対して懸命にこたえていましたね。

研究発表会の様子３

　全クラス公開で、各教科の授業をご覧いただきました。

研究発表会の様子２

　午前中は子どもたちの授業を公開しました。テーマは言語活動を取り入れた授業の改善です。子どもたちは緊張した様子も見せず、のびのぴと頑張っているように見えました。