生活確立運動

Ｂステップがスタートし、一週間以上が経過しました。夏休みモードから学校での学習を中心とした生活モードにきちんと切り換えられるように生徒会生活美化委員会が中心となって「生活確立運動」を実施しています。服装やベル着をしっかり守れるように点検活動を行っています。玄関付近にその日の集計結果を張り出したり、校内放送での呼びかけを行っています。

授業開始のベルが鳴る前に「あと　秒」とカウントダウンしている声が廊下から聞こえてきます。

生徒ボランティアに感謝

夏休み中に学校の整備を行っていました。

倉庫のようになっていた教室の整備や教材の整理など教職員だけでなく、生徒会本部や代表委員、部活動などの有志の生徒の力を借りて行うことができました。

手伝っていただいた生徒の皆さん、本当にありがとうございました。皆さんの気持ちがとてもうれしいです。

玄関前にその時の様子が紹介してあります。

Ｂステップ開始

　昨日８月２８日から授業が再開しました。Ｂステップの始業式では学校長から「命の大切さ」について全校生徒の皆さんにお話がありました。一人ひとりのかけがえのない命を大切にし、みんなが楽しく通える学校作りに全員で取り組んでいきましょう。
　
　夏季大会での頑張りやコンクールでの頑張り。栗陵中学校の生徒は本当によく頑張ってくれました。この力を行事や進路決定に向けて生かして下さい。

生徒会マニフェスト １

Ａステップもあとわずかです。それぞれの学級で三者懇談が行われています。

生徒会のマニフェストが登場しました。

生徒会の本部や各委員会の意気込みが感じられるものです。

生徒会マニフェスト ２

生徒会マニフェスト　２

生徒会マニフェスト ３

生徒会マニフェスト　３

地域学年懇談会 「いっしょに考える こども虐待」

７月１２日

夏休み前の地域学園懇談会を実施しました。

全体会では京都市教育委員会からこども支援専門官に来ていただき、「いっしょに考える　こども虐待」についての講演をしていただきました。

虐待は大きく四つに分類されます
　１．身体的虐待
　２．ネグレクト
　３．心理的虐待
　４．性的虐待

虐待の背景や子供への影響なども教えていただき、「今、私たちにできること」やアメリカの精神学者エリクソンの心の発達課題のお話をお聞きしました。

全体会終了後、各学年ごとの懇談を持ちました。

授業 〜ヨーロッパの文化と歩み〜

７月１２日

１年生の授業の様子

ヨーロッパの宗教と言語の関係を学習しました。

「グッドモーニング」と「グーテンモルゲン」、「ボンジュール」と「ボンジョルノ」、「ドブレーラーノ」、「ジェーンドーブルイ」などの似通った「ことば」と宗教の分布の関係などを映像なども使いながらの学習でした。

伏見生徒会交流会

７月１０日

　伏見区の中学校の生徒会が藤森中学校に集まって学校の様子の報告や互いの活動の交流や生徒アンケートの分析など活発な意見交換が行われました。たくさんの参加している生徒の中でも本校の生徒会の人たちは積極的に発言しようと努力してくれていました。

　交流することによって、栗陵中学校の生徒会活動が更に活発になっていく機会となったと思います。

ＰＴＡと教職員が朝の挨拶運動

７月９日

いよいよ今週から三者懇談が始まり、夏休みも間近となってきました。

今朝は梅雨の晴れ間があり、朝の登校の時間帯から日差しが強く登校してくる生徒はみんな暑そうでした。

今朝はＰＴＡの皆さんと教職員が登校してくる生徒に挨拶運動を行いました。なかなか返事が返ってこない生徒も少しいますが、しっかり返事を返してくれる生徒がたくさんいて、すがすがしい気持ちになりました。

生徒の皆さんは暑さに負けないように学習や部活動その他の活動にも頑張ってほしいと思います。（運動などの際は熱中症対策もしっかりして下さい。）

ＰＴＡの皆さんも暑い中、ありがとうございました。